| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.1 心理时间旅行 | 第10-13页 |
| 1.1.1 心理时间旅行的概述 | 第10-11页 |
| 1.1.2 心理时间旅行的发展 | 第11-12页 |
| 1.1.3 心理时间旅行的相关影响因素 | 第12-13页 |
| 1.2 自我同一性 | 第13-16页 |
| 1.2.1 自我同一性地位和危机的内涵 | 第13-14页 |
| 1.2.2 影响自我同一性发展的因素 | 第14-16页 |
| 2 问题提出 | 第16-18页 |
| 2.1 研究内容 | 第16页 |
| 2.2 研究思路与假设 | 第16-18页 |
| 3 研究一：中小学生心理时间旅行的发展特点 | 第18-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.3 研究程序 | 第18-20页 |
| 3.3.1 研究被试 | 第18页 |
| 3.3.2 施测方法与程序 | 第18-19页 |
| 3.3.3 编码方式 | 第19-20页 |
| 3.3.4 编码一致性信度 | 第20页 |
| 3.4 数据统计 | 第20页 |
| 3.5 研究结果与分析 | 第20-27页 |
| 3.5.1 中小学生心理时间旅行的发展：客观编码 | 第20-21页 |
| 3.5.2 中小学生心理时间旅行的发展：复合评级验证 | 第21-23页 |
| 3.5.3 中小学生心理时间旅行的发展：主观体验 | 第23-27页 |
| 4 研究二：自我与心理时间旅行的关系 | 第27-34页 |
| 4.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.2 研究假设 | 第27页 |
| 4.3 研究程序 | 第27-28页 |
| 4.3.1 研究被试 | 第27页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第27页 |
| 4.3.3 编码方式 | 第27-28页 |
| 4.3.4 编码一致性信度 | 第28页 |
| 4.4 数据统计 | 第28页 |
| 4.5 研究结果与分析 | 第28-34页 |
| 4.5.1 自我描述与心理时间旅行的关系 | 第28-29页 |
| 4.5.2 自我同一性与心理时间旅行（主观体验）的关系 | 第29-34页 |
| 5 总讨论 | 第34-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附录 1 | 第43-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 附录 3 | 第46-47页 |
| 附录 4 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |