从有效走向负责任--教师的教学反思取向研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-11页 |
| 第一章 反思与教学反思 | 第11-19页 |
| 一、反思概念的厘清 | 第12-16页 |
| (一) 反思是一种元认知过程 | 第13-15页 |
| (二) 反思是一种特殊的问题解决 | 第15页 |
| (三) 反思是在专业实践中解决问题的方式 | 第15-16页 |
| 二、教学反思 | 第16-19页 |
| 第二章 教学反思的研究现状 | 第19-28页 |
| 一、教学反思的内容及其忽视 | 第19-22页 |
| (一) 教学反思的内容 | 第19-21页 |
| (二) 研究中的忽视 | 第21-22页 |
| 二、教学反思取向的研究及其缺失 | 第22-28页 |
| (一) 教学反思取向的理论研究 | 第22-26页 |
| (二) 研究的缺失 | 第26-28页 |
| 第三章 教学反思的实践考察 | 第28-47页 |
| 一、教学反思的困境 | 第28-29页 |
| 二、当前教学反思的现状及其原因 | 第29-40页 |
| (一) 当前教学反思的现状 | 第29-35页 |
| (二) 当前教学反思的现状分析 | 第35-37页 |
| (三) 原因探析 | 第37-40页 |
| 三、当前教学反思中可能存在的问题 | 第40-47页 |
| (一) 技术至上的误区 | 第40-42页 |
| (二) 效率主义的合理性边界 | 第42-44页 |
| (三) 有效教学的不足 | 第44-47页 |
| 第四章 教学反思的伦理关切 | 第47-55页 |
| 一、教学的伦理维度 | 第47-48页 |
| 二、教学反思的伦理缺失及其后果 | 第48-51页 |
| 三、走向负责任的教学 | 第51-55页 |
| 结语 让教学成为道德事业 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
