| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一部分 研究背景 | 第13-23页 |
| 1 情境、情境信息加工与情境敏感性的概念 | 第14-15页 |
| 2 自闭症儿童情境信息加工的研究现状 | 第15-21页 |
| 2.1 自闭症儿童情境信息加工研究的主要情境 | 第15-17页 |
| 2.2 自闭症儿童情境信息加工的主要研究范式 | 第17-19页 |
| 2.3 自闭症儿童情境信息加工的主要研究结果 | 第19-21页 |
| 3 有关自闭症儿童情境信息加工的理论解释 | 第21-23页 |
| 第二部分 研究的总体思路与构想 | 第23-24页 |
| 第三部分 自闭症儿童情境信息加工的实验研究 | 第24-69页 |
| 1 研究问题的提出 | 第24页 |
| 2 实验研究的总体构想 | 第24-26页 |
| 3 实验研究 | 第26-60页 |
| 3.1 实验一图片非社交情境下自闭症儿童情境信息加工的实验研究 | 第26-39页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第26页 |
| 3.1.2 被试 | 第26-27页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第27-30页 |
| 3.1.4 实验结果与分析 | 第30-36页 |
| 3.1.5 讨论 | 第36-39页 |
| 3.2 实验二绘本社交情境下自闭症儿童情境信息加工的实验研究 | 第39-50页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第39页 |
| 3.2.2 被试 | 第39页 |
| 3.2.3 实验方法 | 第39-42页 |
| 3.2.4 实验结果与分析 | 第42-48页 |
| 3.2.5 讨论 | 第48-50页 |
| 3.3 实验三视频社交情境下自闭症儿童情境信息加工的实验研究 | 第50-60页 |
| 3.3.1 实验目的 | 第50页 |
| 3.3.2 被试 | 第50-51页 |
| 3.3.3 实验方法 | 第51-53页 |
| 3.3.4 数据统计 | 第53-55页 |
| 3.3.5 实验结果与分析 | 第55-58页 |
| 3.3.6 讨论 | 第58-60页 |
| 4 综合分析 | 第60-65页 |
| 4.1 自闭症儿童情境敏感性的特殊性 | 第60-63页 |
| 4.2 关键性情境线索提示能够提高自闭症儿童的情境信息敏感性 | 第63-65页 |
| 5 实验研究总讨论 | 第65-69页 |
| 5.1 自闭症儿童情境敏感性的特殊性 | 第65-67页 |
| 5.2 对自闭症儿童情境盲开展教育干预的可能性 | 第67-69页 |
| 第四部分 自闭症儿童情境信息加工的干预研究 | 第69-108页 |
| 1 干预研究的思路与构想 | 第69-76页 |
| 1.1 干预目标 | 第69页 |
| 1.2 研究方法 | 第69-76页 |
| 2 案例研究 | 第76-102页 |
| 2.1 案例一 | 第76-86页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第76页 |
| 2.1.2 干预材料 | 第76-80页 |
| 2.1.3 干预具体实施 | 第80-81页 |
| 2.1.4 干预结果与分析 | 第81-84页 |
| 2.1.5 案例小结 | 第84-86页 |
| 2.2 案例二 | 第86-95页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第86-87页 |
| 2.2.2 干预材料 | 第87-90页 |
| 2.2.3 干预具体实施 | 第90-91页 |
| 2.2.4 干预结果与分析 | 第91-93页 |
| 2.2.5 案例小结 | 第93-95页 |
| 2.3 案例三 | 第95-102页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第95页 |
| 2.3.2 干预材料 | 第95-98页 |
| 2.3.3 干预具体实施 | 第98页 |
| 2.3.4 干预结果与分析 | 第98-101页 |
| 2.3.5 案例小结 | 第101-102页 |
| 3 干预效果分析 | 第102-105页 |
| 3.1 干预对自闭症儿童情境信息加工能力的影响 | 第102页 |
| 3.2 情境线索识别训练对自闭症儿童其他能力的影响 | 第102-105页 |
| 4 干预研究总讨论 | 第105-108页 |
| 4.1 情境线索识别训练有助于提高自闭症儿童整体情境信息加工能力 | 第105-106页 |
| 4.2 对自闭症儿童情境盲开展干预实践的建议 | 第106-108页 |
| 第五部分 总讨论 | 第108-112页 |
| 1 自闭症儿童非社交和社交情境信息加工的特殊性 | 第108-109页 |
| 2 对自闭症儿童情境盲开展教育干预的意义与建议 | 第109-112页 |
| 第六部分 总结与反思 | 第112-114页 |
| 1 结论 | 第112页 |
| 2 研究的不足 | 第112-114页 |
| 附录 | 第114-130页 |
| 附录1 实验材料 | 第114-117页 |
| 附录2 实验材料有效性评定问卷 | 第117-119页 |
| 附录3 实验作答记录表 | 第119-120页 |
| 附录4 干预材料 | 第120-123页 |
| 附录5 干预材料有效性评定问卷（以被试1为例） | 第123-126页 |
| 附录6《语言/思维刻板水平主观评价表》 | 第126-127页 |
| 附录7《儿童孤独症评定量表》 | 第127-130页 |
| 参考文献 | 第130-134页 |
| 后记 | 第134-135页 |
