老年健康学习研究--基于上海市静安区老年大学的调查
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第15-33页 |
| 第一节 研究背景 | 第15-21页 |
| 一、人口背景 | 第15-17页 |
| 二、政策背景 | 第17-19页 |
| 三、社会背景 | 第19-21页 |
| 第二节 研究意义 | 第21-22页 |
| 一、理论意义——拓宽健康教育与成人教育研究视角 | 第21页 |
| 二、现实意义——提高老年人健康学习的意识与能力 | 第21-22页 |
| 第三节 概念界定与研究综述 | 第22-33页 |
| 一、概念界定 | 第22-26页 |
| 二、文献综述 | 第26-33页 |
| 第二章 研究设计 | 第33-42页 |
| 第一节 研究内容 | 第33-34页 |
| 一、研究目标 | 第33-34页 |
| 二、研究内容 | 第34页 |
| 三、拟解决的关键问题 | 第34页 |
| 四、研究方法 | 第34页 |
| 第二节 研究架构 | 第34-36页 |
| 一、研究路径A | 第35页 |
| 二、研究路径B | 第35页 |
| 三、研究路径C | 第35-36页 |
| 第三节 研究假设 | 第36页 |
| 第四节 研究对象与取样方法 | 第36-42页 |
| 一、调查对象 | 第36页 |
| 二、抽样原则 | 第36-37页 |
| 三、测量工具及方法 | 第37-39页 |
| 四、缺失值的处理 | 第39页 |
| 五、问卷的信度和效度检验 | 第39-42页 |
| 第三章 老年群体健康学习结构方程模型的建构与分析 | 第42-69页 |
| 第一节 老年群体健康学习研究模型的建构 | 第42-45页 |
| 一、模型构建的思路 | 第42页 |
| 二、潜变量和可测变量的设定 | 第42-45页 |
| 第二节 测量与结构模式分析 | 第45-56页 |
| 一、收敛效度的验证 | 第45-54页 |
| 二、区别效度的验证 | 第54-55页 |
| 三、健康学习研究模型路径系数 | 第55-56页 |
| 第三节 老年群体健康学习研究模型的拟合 | 第56-58页 |
| 一、模型呈现 | 第56页 |
| 二、模型拟合 | 第56-58页 |
| 第四节 老年群体健康学习研究模型的解释 | 第58-69页 |
| 一、模型内潜变量间接效果的探讨与验证 | 第58-62页 |
| 二、模型内潜变量干扰效果的探讨与验证 | 第62-69页 |
| 第四章 老年群体健康学习实证分析与假设验证 | 第69-101页 |
| 第一节 研究样本社会学人口背景资料分析 | 第69-73页 |
| 一、研究样本性别构成 | 第70页 |
| 二、研究样本年龄构成 | 第70-71页 |
| 三、研究样本受教育状况分布 | 第71页 |
| 四、研究样本月收入状况分布 | 第71-72页 |
| 五、研究样本自身健康状况评价分布 | 第72页 |
| 六、研究样本参与健康学习年限分布 | 第72-73页 |
| 第二节 性别与健康学习情况差异分析 | 第73-76页 |
| 一、整体差异 | 第74-76页 |
| 二、具体差异 | 第76页 |
| 第三节 年龄与健康学习情况差异分析 | 第76-80页 |
| 一、整体差异 | 第77-79页 |
| 二、具体差异 | 第79-80页 |
| 第四节 文化水平与健康学习情况差异分析 | 第80-84页 |
| 一、整体差异 | 第81-83页 |
| 二、具体差异 | 第83-84页 |
| 第五节 收入水平与健康学习情况差异分析 | 第84-89页 |
| 一、整体差异 | 第85-88页 |
| 二、具体差异 | 第88-89页 |
| 第六节 健康状况与健康学习情况差异分析 | 第89-92页 |
| 一、整体差异 | 第90-92页 |
| 二、具体差异 | 第92页 |
| 第七节 学习年限与健康学习情况差异分析 | 第92-101页 |
| 一、整体差异 | 第94-97页 |
| 二、具体差异 | 第97-101页 |
| 第五章 结论与反思 | 第101-112页 |
| 第一节 研究结论 | 第101-104页 |
| 一、不同性别老年人的健康学习情况有显著差异 | 第102页 |
| 二、不同年龄老年人的健康学习情况有显著差异 | 第102页 |
| 三、不同文化水平老年人的健康学习情况有显著差异 | 第102-103页 |
| 四、不同收入水平老年人的健康学习情况有显著差异 | 第103页 |
| 五、不同健康状况老年人的健康学习情况有显著差异 | 第103页 |
| 六、不同学习年限老年人的健康学习情况有显著差异 | 第103-104页 |
| 第二节 研究问题发现与改进建议 | 第104-108页 |
| 一、老年人健康学习过程中存在的问题 | 第104-106页 |
| 二、关于提升老年人健康学习质量的建议 | 第106-108页 |
| 第三节 研究反思 | 第108-112页 |
| 一、研究过程的反思 | 第108-110页 |
| 二、研究方法的反思 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-118页 |
| 一、中文文献 | 第112-113页 |
| 二、外文文献 | 第113-118页 |
| 附录一 上海市静安区老年群体健康学习现状调查问卷 | 第118-120页 |
| 作者在学期间所取得的科研成果 | 第120页 |
