| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 大学生媒介素养教育的研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 大学生媒介素养教育的研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 大学生媒介素养教育的研究的意义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-19页 |
| 第二章 媒介素养教育概述 | 第19-27页 |
| 2.1 媒介素养教育的内涵 | 第19-22页 |
| 2.1.1 媒介的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 媒介素养的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 媒介素养教育的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2 媒介素养教育的起源与发展 | 第22-27页 |
| 2.2.1 国外媒介素养教育的现状与发展态势 | 第22-23页 |
| 2.2.2 我国媒介素养教育的现状与发展态势 | 第23-27页 |
| 第三章 网络文化语境下大学生媒介素养教育的必要性 | 第27-37页 |
| 3.1 网络文化发展带来的时代变革 | 第27-29页 |
| 3.1.1 网络文化的定义及特征 | 第27-28页 |
| 3.1.2 网络文化的发展现状 | 第28-29页 |
| 3.2 网络文化对大学生的双重影响 | 第29-32页 |
| 3.2.1 大学生群体的特殊性 | 第29-31页 |
| 3.2.2 网络文化发展对大学生的双重影响 | 第31-32页 |
| 3.3 网络文化语境下针对大学生开展媒介素养教育的必要性 | 第32-37页 |
| 3.3.1 从理论的角度分析大学生媒介素养教育必要性 | 第32-34页 |
| 3.3.2 从实践的角度分析大学生媒介素养教育必要性 | 第34-37页 |
| 第四章 网络文化语境下我国大学生媒介素养教育的现状分析 | 第37-45页 |
| 4.1 网络文化语境下我国大学生媒介素养的现状 | 第37-38页 |
| 4.2 网络文化语境下我国大学生媒介素养教育的现状 | 第38-42页 |
| 4.2.1 我国大学生媒介素养教育的发展成果 | 第38-39页 |
| 4.2.2 我国大学生媒介素养教育存在的理论问题 | 第39-40页 |
| 4.2.3 我国大学生媒介素养教育存在的实践问题 | 第40-42页 |
| 4.3 网络文化语境下我国大学生媒介素养教育问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 4.3.1 从理论与实践辩证关系的角度,分析大学生媒介素养教育问题的原因 | 第42页 |
| 4.3.2 从社会意识与社会存在辩证关系的角度,分析大学生媒介素养教育问题的原因 | 第42-43页 |
| 4.3.3 从矛盾普遍性和特殊性的角度,分析大学生媒介素养教育问题的原因 | 第43-45页 |
| 第五章 网络文化语境下我国大学生媒介素养教育的路径探索 | 第45-57页 |
| 5.1 发挥国家主导作用,奠定大学生媒介素养教育发展基础 | 第45-47页 |
| 5.1.1 国家积极宣传开展大学生媒介素养教育的重要性 | 第45-46页 |
| 5.1.2 国家正确引导具有中国特色的大学生媒介素养教育理论研究 | 第46页 |
| 5.1.3 国家通过制定保障制度促进大学生媒介素养教育的实践发展 | 第46-47页 |
| 5.2 凝聚社会力量,打造全民性的大学生媒介素养教育网络 | 第47-52页 |
| 5.2.1 高校——大学生媒介素养教育的主力军 | 第47-49页 |
| 5.2.2 家庭——大学生媒介素养教育的坚实后盾 | 第49-51页 |
| 5.2.3 媒体——大学生媒介素养教育的重要力量 | 第51-52页 |
| 5.3 培养个人主体意识,强化大学生媒介素养教育的积极作用 | 第52-57页 |
| 5.3.1 大学生要具有主体意识,认识媒介素养教育的重要性 | 第53页 |
| 5.3.2 大学生要通过自身实践,验证和丰富媒介素养教育理论 | 第53-54页 |
| 5.3.3 大学生要利用自身优势,拓宽媒介素养教育实践渠道 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 作者简介及导师简介 | 第63-64页 |
| 附件 | 第64-65页 |
