论中学阅读教学的文化熏陶
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言与文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 阅读教学中的文化与文化熏陶 | 第12-22页 |
| 第一节 阅读与阅读教学 | 第12-15页 |
| 第二节 阅读教学中的文化 | 第15-17页 |
| 第三节 阅读教学中的文化熏陶 | 第17-19页 |
| 第四节 阅读教学中文化熏陶的意义 | 第19-22页 |
| 一、认知效用 | 第19-20页 |
| 二、审美效用 | 第20页 |
| 三、澡雪精神 | 第20-21页 |
| 四、提升品格 | 第21-22页 |
| 第二章 阅读教学中文化熏陶的现状与反思 | 第22-34页 |
| 第一节 阅读教学中文化熏陶的现状 | 第22-25页 |
| 一、学生读不懂古诗文 | 第23页 |
| 二、教师轻视感悟熏陶 | 第23-24页 |
| 三、缺乏民族文化自觉 | 第24-25页 |
| 第二节 阅读教学中文化熏陶的反思 | 第25-34页 |
| 一、阅读教学中教材文化精神的错位 | 第25-28页 |
| 二、阅读教学中学生文化精神的失落 | 第28-31页 |
| 三、阅读教学中教师文化精神的漠视 | 第31-34页 |
| 第三章 阅读教学中文化熏陶的变革与推进 | 第34-49页 |
| 第一节 阅读教学中实施文化熏陶的变革 | 第34-43页 |
| 一、阅读教学目标预期的文化精神理念 | 第34-37页 |
| 二、阅读教学内容指向的文化精神选择 | 第37-40页 |
| 三、阅读教学策略手段的文化精神取向 | 第40-43页 |
| 第二节 阅读教学中实施文化熏陶的推进 | 第43-49页 |
| 一、注重语文教材文化建构 | 第43-46页 |
| 二、重视教师文化品位提升 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
