大学人才培养职能发展研究--基于自组织理论的视角

摘要	第3-4页
abstract	第4-5页
一、绪论	第7-17页
(一)选题缘由	第7-8页
(二)研究意义	第8-9页
(三)研究现状及述评	第9-13页
(四)相关概念与研究范围的界定	第13-15页
(五)研究方法	第15-17页
二、大学人才培养职能发展轨迹	第17-24页
(一)中世纪大学“绅士”人才培养职能	第18-19页
(二)近代大学“完人”人才培养职能	第19-21页
(三)现代大学“服务者”人才培养职能	第21-24页
三、大学人才培养职能发展的自组织条件和动力	第24-37页
(一)大学人才培养职能发展的自组织条件	第24-29页
(二)大学人才培养职能发展的自组织动力	第29-37页
四、我国大学人才培养职能发展偏离的自组织分析	第37-45页
(一)我国大学人才培养职能发展中自组织性的式微	第37-40页
(二)我国大学人才培养职能发展中他组织的过度干预	第40-45页
五、大学人才培养职能发展的自组织完善	第45-51页
(一)遵循大学人才培养职能发展的价值追求	第45-47页
(二)重视大学人才培养职能发展的自生长性	第47-48页
(三)融合大学人才培养职能发展的适度他组织性	第48-51页
结语	第51-53页
参考文献	第53-56页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文	第56-57页
致谢	第57页