| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、选题缘起 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (一)国外研究现状 | 第10页 |
| (二)国内研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 民族音乐教育相关概念与主要内容 | 第13-17页 |
| 一、相关概念 | 第13页 |
| (一)民族音乐 | 第13页 |
| (二)音乐教育 | 第13页 |
| (三)民族音乐教育 | 第13页 |
| 二、民族音乐教育主要内容 | 第13-17页 |
| (一)民间歌曲 | 第13-14页 |
| (二)民族器乐 | 第14页 |
| (三)戏曲音乐 | 第14-15页 |
| (四)曲艺音乐 | 第15-17页 |
| 第二章 沈阳市内五区中小学民族音乐教育的现状调查与分析 | 第17-27页 |
| 一、沈阳市中小学民族音乐教育调查问卷数据采集 | 第17-18页 |
| (一)调查对象 | 第17页 |
| (二)调查问卷设计 | 第17页 |
| (三)调查情况 | 第17-18页 |
| 二、沈阳市中小学民族音乐教育调查结果 | 第18-23页 |
| (一)学生卷数据整理 | 第18-21页 |
| (二)教师调查问卷数据整理 | 第21页 |
| (三)调查问卷的分析与归纳 | 第21-23页 |
| 三、影响沈阳市中小学民族音乐教育的因素 | 第23-27页 |
| （一）观念----民族意识的缺失 | 第23-24页 |
| （二）教材—不够全面 | 第24-25页 |
| （三）校本课程—缺少以民族音乐为内容的校本课程 | 第25-26页 |
| （四）教师—专业技能 | 第26-27页 |
| 第三章 加强沈阳市中小学民族音乐教育的策略与展望 | 第27-35页 |
| 一、强调民族文化主体意识 | 第27-28页 |
| (一)加强学校教师的文化意识 | 第27页 |
| (二)加强学生的民族文化主体意识 | 第27页 |
| (三)强调家庭民族文化主体意识 | 第27-28页 |
| 二、民族音乐教师职前职后一体化 | 第28-29页 |
| (一)增加高师民族音乐内容,培养合格音乐教师 | 第28页 |
| (二)合理利用入职培训,增强民族文化意识 | 第28-29页 |
| (三)完善线上课程制度,提高教师专业素质 | 第29页 |
| 三、民族音乐文化内容拓展 | 第29-30页 |
| (一)民族音乐文化内容的应用 | 第29-30页 |
| (二)与其他学科融合,提升民族文化意识 | 第30页 |
| 四、地方民族特色教材的建设 | 第30-32页 |
| (一)编写高质量的地方教材 | 第30-31页 |
| (二)教师积极参与民族音乐课程教学 | 第31页 |
| (三)地方教材的评定 | 第31-32页 |
| 五、民族音乐校本课程研发 | 第32-35页 |
| (一)民族音乐课程确立与设置 | 第32-33页 |
| (二)教学环境 | 第33页 |
| (三)师资配备 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-42页 |
| 附录三 | 第42-44页 |
| 个人简介 | 第44-45页 |
| 研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |