| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 小学数学教科书 | 第9-10页 |
| (二) 小学代数 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 小学数学学习的主要理论 | 第10-11页 |
| (二) 小学教科书研究概况 | 第11-16页 |
| 四、研究设计 | 第16-20页 |
| (一) 研究对象及范围 | 第16页 |
| (二) 研究思路与研究方法 | 第16-20页 |
| 第二章 台湾和大陆数学课程标准中小学数学“代数”部分的内容比较 | 第20-24页 |
| 一、台湾小学数学代数部分的教学目标 | 第20-21页 |
| 二、大陆小学数学代数部分的教学目标 | 第21-22页 |
| 三、对康轩版与苏教版的代数教科书教学目标解读的综合分析 | 第22-24页 |
| 第三章 台湾康轩版与大陆苏教版小学数学教科书代数概念呈现脉络比较 | 第24-29页 |
| 一、台湾康轩版与苏教版小学教科书代数部分各年级的概念组织 | 第24-27页 |
| (一) 一年级代数概念组织 | 第24页 |
| (二) 二年级代数概念组织 | 第24-25页 |
| (三) 三年级代数概念组织 | 第25页 |
| (四) 四年级代数概念组织 | 第25-26页 |
| (五) 五年级代数概念组织 | 第26页 |
| (六) 六年级代数概念组织 | 第26-27页 |
| 二、台湾康轩版与苏教版代数教材呈现概念顺序综合分析 | 第27-29页 |
| 第四章 台湾康轩版与大陆苏教版小学数学教科书代数布题内容比较 | 第29-39页 |
| 一、台湾代数教材布题内容分析 | 第29-33页 |
| 二、苏教版小学数学代数教科书内容的分析 | 第33-36页 |
| 三、台湾康轩版与苏教版代数教材布题内容之综合分析 | 第36-39页 |
| 第五章 台湾康轩版与大陆苏教版小学数学教科书代数习题比重比较 | 第39-42页 |
| 一、台湾小学数学教科书中代数题目比重 | 第39-40页 |
| 二、苏教版小学数学教科书中代数题目比重 | 第40-42页 |
| 第六章 研究结果及建议 | 第42-47页 |
| 一、研究结果 | 第42-45页 |
| (一) 比较教学目标解读的教学大纲(标准) | 第42-43页 |
| (二) 比较代数教科书的比例 | 第43页 |
| (三) 代数教科书布题内容比较 | 第43-44页 |
| (四) 代数教材呈现概念脉络比较 | 第44-45页 |
| 二、建议 | 第45-47页 |
| (一) 对大陆地区小学阶段数学课程标准的建议 | 第45-46页 |
| (二) 对苏教版小学数学教科书编写及修订的启示 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 一、中文部分 | 第48-50页 |
| (一) 专著 | 第48-49页 |
| (二) 学术期刊 | 第49页 |
| (三) 学位论文 | 第49-50页 |
| 二外文部分 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53页 |
