| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| （一）时代发展的需要 | 第10-11页 |
| （二）国家教育发展的需要 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、核心概念的界定 | 第12-18页 |
| （一）社会主义核心价值观 | 第12-13页 |
| （二）道德 | 第13-14页 |
| （三）社会主义核心价值观与小学生道德教育的关系辨析 | 第14-18页 |
| 四、国内外相关研究的现状 | 第18-27页 |
| （一）社会主义核心价值观的国内研究 | 第18-21页 |
| （二）小学生道德水平的国内研究 | 第21-24页 |
| （三）小学生道德水平的国外研究 | 第24-27页 |
| 第二章 研究过程与方法 | 第27-38页 |
| 一、研究的主要内容 | 第27页 |
| 二、研究对象 | 第27页 |
| （一）预问卷样本 | 第27页 |
| （二）正式问卷样本 | 第27页 |
| 三、研究方法 | 第27-29页 |
| （一）文献法 | 第28页 |
| （二）问卷法 | 第28页 |
| （三）访谈法 | 第28页 |
| （四）观察法 | 第28-29页 |
| 四、研究过程 | 第29-30页 |
| （一）初始问卷的编制 | 第29页 |
| （二）预测问卷的发放、修订 | 第29页 |
| （三）正式问卷的形成及构成 | 第29-30页 |
| （四）研究实施时的注意事项 | 第30页 |
| 五、自编问卷的建构及检验 | 第30-38页 |
| （一）题总相关结果 | 第30-31页 |
| （二）探索性因素分析结果 | 第31-34页 |
| （三）验证性因素分析结果 | 第34-36页 |
| （四）自编问卷的信效度检验 | 第36-38页 |
| 第三章 小学 4-6 年级学生道德水平的现状调查 | 第38-50页 |
| 一、学生道德水平的现状调查结果 | 第38-44页 |
| （一）学生道德水平现状的总体特点 | 第38页 |
| （二）不同性别学生道德水平的现状特点 | 第38-39页 |
| （三）不同家庭来源地学生道德水平的现状特点 | 第39页 |
| （四）不同年级学生道德水平的现状特点 | 第39-41页 |
| （五）不同学校类别学生道德水平的现状特点 | 第41-44页 |
| 二、学生道德水平现状的观察结果 | 第44-50页 |
| （一）不同性别学生道德水平的观察表现 | 第44-45页 |
| （二）不同家庭来源地学生道德水平的观察表现 | 第45-46页 |
| （三）不同年级学生道德水平的观察表现 | 第46-47页 |
| （四）不同学校类别学生道德水平的观察表现 | 第47-50页 |
| 第四章 小学 4-6 年级学生道德水平现状存在问题及归因分析 | 第50-60页 |
| 一、学生道德总体水平现状存在的问题及归因分析 | 第50页 |
| 二、由不同人口变量引发的学生道德水平现状存在的问题及归因分析 | 第50-53页 |
| （一）性别差异影响学生道德水平现状的高低 | 第50-51页 |
| （二）年级差异影响学生道德水平现状发展的关键期 | 第51-52页 |
| （三）是否独生子女影响学生道德水平现状的发展情况 | 第52-53页 |
| 三、由家庭因素引发的学生道德水平现状存在的问题及归因分析 | 第53-55页 |
| （一）父母的文化水平和经济地位影响其家庭教养方式 | 第53页 |
| （二）家庭教养方式影响学生参与社会活动的机会 | 第53-54页 |
| （三）家长对道德教育的支持和重视程度影响学生道德发展的高低 | 第54-55页 |
| 四、由学校因素引发的学生道德水平现状存在的问题及归因分析 | 第55-58页 |
| （一）“重智育质量，轻道德质量”的错误思想 | 第56-57页 |
| （二）缺乏合理的道德考评机制 | 第57页 |
| （三）教师自身对道德知识理解狭窄 | 第57-58页 |
| 五、由社会因素引发的学生道德水平现状存在的问题及归因分析 | 第58-60页 |
| （一）大众传媒等新媒体的负面影响 | 第58页 |
| （二）学生的社会关系影响自身行为 | 第58-60页 |
| 第五章 结论与建议 | 第60-67页 |
| 一、研究结论 | 第60页 |
| 二、研究建议 | 第60-65页 |
| （一）树立良好的家庭教育观念，改进家庭教育方式方法 | 第60-61页 |
| （二）改善学校道德教育体制，开展多元化的道德评价系统 | 第61-64页 |
| （三）挖掘社区教育资源，拓展社会教育领域 | 第64-65页 |
| 三、研究反思 | 第65-67页 |
| （一）研究创新 | 第65-66页 |
| （二）研究不足 | 第66页 |
| （三）研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 | 第70-72页 |
| 附录二 | 第72-73页 |
| 附录三 | 第73-74页 |
| 附录四 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 个人简历 | 第76页 |
