| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第1章 论文的选题背景、研究目的和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的、研究方法和内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 第2章 研究开展的理论基础和教材分析模型 | 第13-19页 |
| 2.1 教材的界定 | 第13页 |
| 2.2 教材编制的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 化学教材编制的基本原理 | 第14-15页 |
| 2.3 化学教材比较分析的现状和比较分析模型的构建 | 第15-19页 |
| 2.3.1 国内有关化学教材分析与比较的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3.2 化学教材比较分析模型 | 第16-19页 |
| 第3章 中国—南澳两版高一化学教材的比较研究 | 第19-35页 |
| 3.1 课程目标的分析与比较 | 第19-22页 |
| 3.1.1 我国高中化学课程目标 | 第19-20页 |
| 3.1.2 南澳大利亚化学课程目标 | 第20-21页 |
| 3.1.3 中国与南澳大利亚高中化学课程目标的比较 | 第21-22页 |
| 3.2 教材结构的分析与比较 | 第22-28页 |
| 3.2.1 教材结构的界定和科学性 | 第22-23页 |
| 3.2.2 两个版本高一化学教材的结构 | 第23-26页 |
| 3.2.3 两个版本教材结构特点的比较 | 第26-28页 |
| 3.3 教材内容的比较 | 第28-33页 |
| 3.3.1 教材内容选择的比较 | 第28-29页 |
| 3.3.2 教材内容呈现方式的比较 | 第29-31页 |
| 3.3.3 插图的比较 | 第31-33页 |
| 3.4 教材特色的比较 | 第33-35页 |
| 3.4.1 人教版化学教材的主要特色 | 第33-34页 |
| 3.4.2《Chemistry stage 1》的主要特色 | 第34-35页 |
| 第4章 研究结论与启示 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35-36页 |
| 4.2 启示 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
