少儿英语培训商业模式创新研究--以S项目为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 主要研究方法 | 第9页 |
| 1.4 论文的框架 | 第9-10页 |
| 第二章 理论基础 | 第10-15页 |
| 2.1 商业模式相关研究 | 第10-12页 |
| 2.2 商业模式创新 | 第12-15页 |
| 2.2.1 熊彼特理论 | 第12页 |
| 2.2.2 技术创新 | 第12页 |
| 2.2.3 制度创新 | 第12-13页 |
| 2.2.4 创新过程理论 | 第13页 |
| 2.2.5 颠覆性创新理论 | 第13-15页 |
| 第三章 少儿英语培训市场分析 | 第15-19页 |
| 3.1 少儿英语培训市场简介 | 第15页 |
| 3.2 少儿英语培训市场现状 | 第15-19页 |
| 3.2.1 少儿英语培训市场五大利好因素 | 第15-17页 |
| 3.2.2 少儿英语培训市场规模 | 第17页 |
| 3.2.3 少儿英语培训市场趋势 | 第17-19页 |
| 第四章 少儿英语培训商业模式分析及比较 | 第19-28页 |
| 4.1 少儿英语培训市场的竞争者介绍 | 第19-21页 |
| 4.1.1 一对一模式 | 第19-20页 |
| 4.1.2 双师课堂 | 第20页 |
| 4.1.3 APP应用类 | 第20-21页 |
| 4.1.4 教材销售模式 | 第21页 |
| 4.2 四种商业模式成功案例分析 | 第21-25页 |
| 4.2.1 一对一直播模式成功案例 | 第21-23页 |
| 4.2.2 双师课堂模式成功案例 | 第23页 |
| 4.2.3 APP应用模式成功案例 | 第23-24页 |
| 4.2.4 教材销售模式成功案例 | 第24-25页 |
| 4.3 四种商业模式比较 | 第25-26页 |
| 4.4 小结 | 第26-28页 |
| 第五章 S项目介绍及创新商业模式分析 | 第28-42页 |
| 5.1 S项目简介 | 第28-30页 |
| 5.2 S项目市场分析 | 第30-33页 |
| 5.2.1 市场细分分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 目标市场分析 | 第31-33页 |
| 5.2.3 市场定位 | 第33页 |
| 5.3 S项目创新商业模式设计要点 | 第33-34页 |
| 5.4 S项目创新商业模式 | 第34-39页 |
| 5.4.1 客户分类 | 第35页 |
| 5.4.2 价值主张 | 第35-36页 |
| 5.4.3 渠道 | 第36页 |
| 5.4.4 客户关系 | 第36-37页 |
| 5.4.5 收入来源 | 第37-38页 |
| 5.4.6 核心资源 | 第38页 |
| 5.4.7 关键业务 | 第38页 |
| 5.4.8 重要伙伴 | 第38-39页 |
| 5.4.9 成本结构 | 第39页 |
| 5.5 S项目可行性分析 | 第39-42页 |
| 5.5.1 SWOT分析 | 第39-40页 |
| 5.5.2 五力模型分析 | 第40-42页 |
| 第六章 S项目商业模式创新实施风险分析 | 第42-45页 |
| 6.1 S项目商业模式风险分析 | 第42页 |
| 6.2 S项目运营风险分析 | 第42-45页 |
| 6.2.1 政策风险和应对策略 | 第42-43页 |
| 6.2.2 市场风险和应对策略 | 第43页 |
| 6.2.3 财务风险和应对策略 | 第43-44页 |
| 6.2.4 管理风险和应对策略 | 第44页 |
| 6.2.5 经营风险和应对策略 | 第44-45页 |
| 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49页 |
