| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 2 男、女生在生理上的区别 | 第11-14页 |
| 2.1 “甲状腺”对歌唱的影响 | 第11-12页 |
| 2.2 “喉”对歌唱的影响 | 第12-13页 |
| 2.3 胸腔 | 第13-14页 |
| 3 在声乐教学中男、女生歌唱方法的异同 | 第14-26页 |
| 3.1 男、女生运用呼吸方法的异同 | 第14-18页 |
| 3.1.1 胸式呼吸法 | 第14-15页 |
| 3.1.2 腹式呼吸法 | 第15-16页 |
| 3.1.3 胸腹式联合呼吸方法 | 第16-18页 |
| 3.2 男、女生发声状态的异同 | 第18-21页 |
| 3.3 男、女生换声区的异同 | 第21-23页 |
| 3.4 男、女生共鸣腔体运用的异同 | 第23-26页 |
| 3.4.1 胸腔共鸣 | 第24-25页 |
| 3.4.2 口腔共鸣 | 第25页 |
| 3.4.3 头腔共鸣 | 第25-26页 |
| 4 在声乐学习中男、女生演唱心理的异同 | 第26-28页 |
| 4.1 男生歌唱心理状态 | 第26-27页 |
| 4.2 女生歌唱心理状态 | 第27-28页 |
| 5 男、女生在歌唱表演和适用歌曲的异同 | 第28-31页 |
| 5.1 男性和女性在歌曲表现力上的异同之处 | 第28-29页 |
| 5.2 男性和女性在歌曲选择方面的共同点 | 第29-31页 |
| 5.2.1 适合男女生中低声区的训练 | 第29-30页 |
| 5.2.2 适合各个阶段的男、女性声乐学习者 | 第30页 |
| 5.2.3 适合各个阶段的男、女性扩展音域 | 第30-31页 |
| 6 从事声乐教育的老师应具备以下素质 | 第31-35页 |
| 6.1 强烈的责任感 | 第31-32页 |
| 6.2 良好的专业素质与文化素质水平 | 第32页 |
| 6.3 良好的美学基础 | 第32-33页 |
| 6.4 了解学生的学习状态 | 第33页 |
| 6.5 良好的文学修养 | 第33页 |
| 6.6 一桶水才能教出一碗水，不要半碗水响叮当 | 第33-34页 |
| 6.7 不断学习，吸收新的方法和经验，跟上时代的步伐 | 第34-35页 |
| 7 总结 | 第35-37页 |
| 7.1 保持一种谦虚学习的心态 | 第35页 |
| 7.2 充分的了解自己的问题所在 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39页 |