| 摘要 | 第3-11页 |
| ABSTRACT | 第11-21页 |
| 第一部分 研究背景和理论假设 | 第23-37页 |
| 一、核心概念的界定 | 第23-26页 |
| 二、国外高校教师专业伦理规范的发展及其研究述评 | 第26-29页 |
| 三、国内高校教师专业伦理规范的发展及其研究述评 | 第29-32页 |
| 四、国内外相关研究的不足 | 第32-33页 |
| 五、本研究的思路和研究假设 | 第33-35页 |
| 六、研究目的、主要内容和研究意义 | 第35-37页 |
| 第二部分 实证研究 | 第37-88页 |
| 第一节 自评的高校教师专业伦理意识和专业伦理行为状况 | 第37-58页 |
| 第二节 大学生伦理意识及他评的高校教师专业伦理行为状况 | 第58-75页 |
| 第三节 高校教师专业伦理状况对大学生心理健康的影响 | 第75-86页 |
| 小结 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-94页 |
| 攻读学位期间成果 | 第94-95页 |
| 附录 | 第95-106页 |
| 附录一：条目池 | 第95-100页 |
| 附录二：高校教师专业伦理状况调查问卷(教师版) | 第100-103页 |
| 附录三：高校教师专业伦理状况调查问卷(学生版) | 第103-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 统计学审稿证明 | 第108页 |