| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-29页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第8-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第11-21页 |
| 一、 国外相关研究综述 | 第11-13页 |
| 二、 国内相关研究综述 | 第13-21页 |
| 第三节 研究的依据及理论 | 第21-24页 |
| 一、 研究依据 | 第21-22页 |
| 二、 研究理论基础 | 第22-24页 |
| 第四节 研究的方法与思路 | 第24-25页 |
| 一、 研究方法 | 第24-25页 |
| 二、 研究思路 | 第25页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第25-29页 |
| 一、 民族自治县 | 第25-26页 |
| 二、 师资队伍建设 | 第26页 |
| 三、 生命化教育 | 第26页 |
| 四、 教师生存状态 | 第26-29页 |
| 第一章 丽江市宁蒗彝族自治县教育概况 | 第29-43页 |
| 第一节 宁蒗彝族自治县概况 | 第29-36页 |
| 一、 历史沿革 | 第29页 |
| 二、 地理概况 | 第29-30页 |
| 三、 政治概况 | 第30-31页 |
| 四、 经济概况 | 第31-32页 |
| 五、 文化简介 | 第32-36页 |
| 第二节 宁蒗彝族自治县教育情况及义务教育教师队伍现状 | 第36-41页 |
| 一、 教育情况 | 第36-37页 |
| 二、 义务教育师资队伍现状 | 第37-41页 |
| 第三节 五位研究个案概况 | 第41-43页 |
| 第二章 宁蒗彝族自治县义务教育阶段教师生存状态 | 第43-61页 |
| 第一节 职业意愿 | 第43-45页 |
| 第二节 社会地位 | 第45-49页 |
| 第三节 培训情况 | 第49-51页 |
| 第四节 工薪待遇 | 第51-54页 |
| 第五节 环境情况 | 第54-57页 |
| 第六节 工作压力 | 第57-61页 |
| 第三章 宁蒗彝族自治县义务教育教师生存状态问题及策略思考 | 第61-76页 |
| 第一节 宁蒗彝族自治县义务教育阶段教师生存状态存在的问题 | 第61-68页 |
| 一、 宁蒗彝族自治县义务教育教师生存状态存在的问题及原因分析 | 第61-62页 |
| 二、 宁蒗彝族自治县义务教育教师生存状态原因分析 | 第62-68页 |
| 第二节 宁蒗彝族自治县义务教育教师生存状态策略思考 | 第68-76页 |
| 一、 政府层面 | 第68-71页 |
| 二、 学校层面 | 第71-73页 |
| （一）树立生命化的管理理念 | 第71-72页 |
| （二）改善工作生活环境 | 第72页 |
| （三）探索促进教师发展的方法 | 第72-73页 |
| （四）完善教师发展性评价机制 | 第73页 |
| 三、 教师自身 | 第73-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录 | 第82-86页 |
| 附录一：民族自治县教师生存现状访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录二：田野日志(节选) | 第83-84页 |
| 附录三：教师心声 | 第84-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和科研成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
