朗读对中学生语言表达能力提高的作用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 朗读概念的理论研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 朗读重要性研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 朗读要求研究 | 第11-12页 |
| 1.2.4 朗读教学中存在的问题研究 | 第12页 |
| 1.2.5 朗读教学策略研究 | 第12页 |
| 1.2.6 语言表达能力现状分析 | 第12页 |
| 1.2.7 语言表达能力策略研究 | 第12-13页 |
| 1.4 基本观点与主要内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的基本方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 理论分析法 | 第14页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 朗读与语言表达的关系 | 第15-19页 |
| 2.1 朗读的定义 | 第15-16页 |
| 2.2 朗读教学的定义 | 第16页 |
| 2.3 语言表达的重要性 | 第16-17页 |
| 2.4 朗读和语言表达的关系 | 第17-19页 |
| 第3章 中学语文朗读教学基本策略 | 第19-33页 |
| 3.1 重视朗读技能基础训练 | 第19-21页 |
| 3.1.1 了解朗读基本技巧 | 第19-21页 |
| 3.1.2 掌握文字作品基调 | 第21页 |
| 3.2 朗读在语文教学中的应用 | 第21-33页 |
| 3.2.1 明确朗读训练目标 | 第21-22页 |
| 3.2.2 明确朗读训练角度 | 第22-25页 |
| 3.2.3 具体朗读训练方法 | 第25-31页 |
| 3.2.4 朗读教学实践成果 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
