初中数学课堂情境创设的调查与研究

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6页
前言	第7-15页
0.1 研究的背景	第7-8页
0.2 研究的意义	第8-13页
0.3 研究的内容和方法	第13-15页
第一章 文献综述	第15-18页
1.1 概念界定	第15页
1.2 国外的研究	第15-16页
1.3 国内的研究	第16-18页
第二章 情境教学的理论基础	第18-21页
2.1 情境认知与学习理论	第18-19页
2.2 最近发展区理论	第19页
2.3 陶行知的生活教育理论	第19页
2.4 建构主义学习理论	第19-20页
2.5 研究性学习理论	第20-21页
第三章 课堂情境创设的现状调查	第21-29页
3.1 调查目的及方法	第21-22页
3.2 调查结果与分析	第22-29页
第四章 初中数学课堂情境创设的手段	第29-44页
4.1 好情境的特点	第29页
4.2 创设有效问题情境的原则	第29-34页
4.3 有效问题情境创设的方法	第34-41页
4.4 创设情境易产生的问题	第41-44页
第五章 课堂情境对教学效果影响的实验	第44-54页
5.1 实验的目的	第44页
5.2 实验的对象和方法	第44页
5.3 研究过程	第44-50页
5.4 实验结果与分析	第50-54页
第六章 总结与反思	第54-57页
6.1 本研究总结	第54页
6.2 存在的不足	第54-55页
6.3 教学建议	第55-57页
主要参考文献	第57-59页
攻读学位期间的研究成果	第59-60页
附录1 教师调查问卷	第60-63页
附录2 教师访谈提纲	第63-64页
附录3 学生数学学习兴趣调查表	第64-66页
致谢	第66页