| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-21页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-17页 |
| (一) 关于分享概念的研究 | 第9页 |
| (二) 关于儿童分享观念发展的研究 | 第9-11页 |
| (三) 关于分享行为的研究 | 第11-17页 |
| 四、研究设计 | 第17-19页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究内容 | 第17-18页 |
| (三) 研究方法 | 第18-19页 |
| 五、概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 分享行为 | 第19-20页 |
| (二) 分享策略 | 第20页 |
| (三) 分享者 | 第20页 |
| (四) 接受者 | 第20-21页 |
| 第二部分 研究结果——分享策略特征及类型分析 | 第21-53页 |
| 第一节 策略使用的总体特征 | 第21-23页 |
| (一) 分享策略的性质:积极策略多余消极策略 | 第21页 |
| (二) 分享策略的表现形式:语言倾向的策略多余动作倾向的策略 | 第21-22页 |
| (三) 分享策略的使用结果:成功分享居多,拒绝分享较少 | 第22页 |
| (四) 分享物以玩具的分享为主 | 第22-23页 |
| 第二节: 幼儿分享策略类型及使用特征与结果分析 | 第23-53页 |
| 一、游戏情境中幼儿分享策略类型分析 | 第23-38页 |
| (一) 分享行为的类型 | 第23-26页 |
| (二) 分享策略的类型 | 第26-38页 |
| 二、各类型分享策略使用特征及使用结果分析 | 第38-53页 |
| (一) 自发分享策略的使用特征及使用结果 | 第38-44页 |
| (二) 接受者诱发分享的策略特点及使用结果分析 | 第44-48页 |
| (三) 分享者被强制分享策略的特点及使用结果分析 | 第48-53页 |
| 第三部分 结论与建议 | 第53-60页 |
| 第一节 结论 | 第53-54页 |
| 第二节 建议 | 第54-59页 |
| 一、关注游戏中幼儿的分享策略并积极引导 | 第54页 |
| 二、正确看待幼儿的分享结果 | 第54-56页 |
| (一) 正确看待幼儿的不分享:并非所有的不分享都是消极的 | 第54-55页 |
| (二) 理性看待成功分享:并非所有成功的分享都是正向的 | 第55-56页 |
| 三、创造机会让幼儿学习体验积极的分享策略 | 第56页 |
| 四、鼓励幼儿综合运用多种策略促成分享 | 第56-57页 |
| 五、多种形式拓展学习分享策略的途径 | 第57-59页 |
| (一) 加强榜样示范作用 | 第57-58页 |
| (二) 创造使用分享策略的机会和条件 | 第58-59页 |
| 第三节 反思 | 第59-60页 |
| 一、研究方法的反思 | 第59页 |
| 二、研究过程的反思 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
