| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstracts | 第7-8页 |
| 第1章 双向问题探究教学的提出 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.1 国外研究状况 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.4 研究设计 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 主要研究方法: | 第14-15页 |
| 第2章 双向问题探究教学概述 | 第15-20页 |
| 2.1 问题教学 | 第15-16页 |
| 2.1.1 问题的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 问题的类型 | 第15页 |
| 2.1.3 问题教学概述 | 第15-16页 |
| 2.2 探究教学 | 第16页 |
| 2.2.1 探究教学概念 | 第16页 |
| 2.2.2 探究教学的概述 | 第16页 |
| 2.3 双向问题探究教学 | 第16-20页 |
| 2.3.1 双向问题探究教学特点 | 第17-18页 |
| 2.3.2 双向问题探究教学的教学策略 | 第18-20页 |
| 第3章 双向问题探究教学的理论依据 | 第20-23页 |
| 3.1 双向问题探究教学的化学科学基础 | 第20页 |
| 3.2 双向问题探究教学的教育学基础 | 第20-21页 |
| 3.3 双向问题探究教学的心理学基础 | 第21页 |
| 3.4 双向问题探究教学的课程与教学论基础 | 第21-23页 |
| 第4章 双向问题探究教学在中学化学教学中的实践研究 | 第23-48页 |
| 4.1 中学化学课堂教学现状 | 第23-24页 |
| 4.2 双向问题探究教学在化学课堂中的应用研究 | 第24-36页 |
| 4.2.1 双向问题探究教学中问题情境的创设方式及策略 | 第24-29页 |
| 4.2.2 双向问题探究教学中问题呈现方式在中学化学教学中的应用 | 第29-31页 |
| 4.2.3 双向问题探究教学中问题呈现密度在中学化学教学中的应用 | 第31-33页 |
| 4.2.4 双向问题探究教学中问题呈现覆盖面在中学化学教学中的应用 | 第33-34页 |
| 4.2.5 双向问题探究教学中有效性评价在中学化学教学中的应用 | 第34-35页 |
| 4.2.6 双向问题探究教学中有效构建在中学化学教学中的应用 | 第35-36页 |
| 4.3 双向问题探究教学在中学化学教学中的实践应用 | 第36-48页 |
| 4.3.1 双向问题探究教学在元素及其化合物模块应用研究 | 第36-38页 |
| 4.3.2 双向问题探究教学在物质结构与性质模块应用研究 | 第38-42页 |
| 4.3.3 双向问题探究教学在化学反原理模块应用研究 | 第42-45页 |
| 4.3.4 双向问题探究教学在化学实验应用研究 | 第45-48页 |
| 第五章 反思与结论 | 第48-51页 |
| 5.1 问卷调查 | 第48-49页 |
| 5.1.1 问卷调查的发放与回收 | 第48页 |
| 5.1.2 问卷调查的调查方式 | 第48页 |
| 5.1.3 问卷分析 | 第48页 |
| 5.1.4 问卷小结 | 第48-49页 |
| 5.1.5 双向问题探究教学的建议 | 第49页 |
| 5.2 效果与结论 | 第49-50页 |
| 5.3 反思与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54页 |
