| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 中学化学实验生活化研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外化学实验生活化研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内化学实验生活化研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义与研究内容 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 第2章 中学化学教学实验生活化的理论研究 | 第16-24页 |
| 2.1 对中学化学教学实验生活化的认识 | 第16-18页 |
| 2.1.1 中学化学教学实验 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中学化学教学实验生活化 | 第17-18页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.2.1 胡塞尔“生活世界”哲学 | 第18-19页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 杜威的教育即生活思想 | 第20-21页 |
| 2.2.4 陶行知的生活教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2.5 STSE教育理论 | 第22-24页 |
| 第3章 中学化学教学实验生活化实施现状的调查与分析 | 第24-32页 |
| 3.1 问卷调查实施与结果 | 第24-28页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第24页 |
| 3.1.2 调查概况 | 第24-25页 |
| 3.1.3 调查结果与分析 | 第25-28页 |
| 3.2 问卷调查结论与启示 | 第28-32页 |
| 第4章 中学化学教学实验生活化开发 | 第32-44页 |
| 4.1 中学化学教学实验生活化开发的原则 | 第32-33页 |
| 4.1.1 科学性 | 第32页 |
| 4.1.2 可操作性 | 第32页 |
| 4.1.3 生活性 | 第32-33页 |
| 4.1.4 趣味性 | 第33页 |
| 4.1.5 安全性 | 第33页 |
| 4.2 化学教学实验生活化开发策略 | 第33-35页 |
| 4.2.1 实验仪器药品生活化 | 第33-34页 |
| 4.2.2 实验方案设计生活化 | 第34页 |
| 4.2.3 实验原理应用生活化 | 第34-35页 |
| 4.3 中学化学教学实验生活化开发实例及分析 | 第35-44页 |
| 4.3.1 实验仪器药品生活化策略的开发实例及分析 | 第35-38页 |
| 4.3.2 实验方案设计生活化策略的开发实例及分析 | 第38-41页 |
| 4.3.3 实验原理应用生活化策略的开发实例及分析 | 第41-44页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第44-48页 |
| 5.1 主要研究结论与成果 | 第44-45页 |
| 5.2 研究反思 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
