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面向教学的手绘几何图形规整工具设计与实现

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-17页
    1.1 研究背景与意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状综述第12-15页
    1.3 本研究针对课堂应用所要解决的问题第15-16页
    1.4 章节安排第16页
    1.5 本章小结第16-17页
第2章 相关技术介绍第17-26页
    2.1 WPF相关概念介绍第17-19页
        2.1.1 WPF介绍第17页
        2.1.2 MVVM模式介绍第17-18页
        2.1.3 Ink Canvas介绍第18-19页
    2.2 草图识别技术第19-25页
        2.2.1 使用模糊逻辑的方法识别手绘几何图形第20-22页
        2.2.2 使用几何方法提取特征点第22-25页
        2.2.3 图形分割与图元识别第25页
        2.2.4 规整图形的输出第25页
    2.3 本章小结第25-26页
第3章 基于教学的手绘几何图形规整工具的设计第26-32页
    3.1 需求分析第26-27页
    3.2 整体框架设计第27-28页
    3.3 功能模块设计第28-31页
        3.3.1 几何图形识别模块设计第29-30页
        3.3.2 几何图形绘制模块设计第30页
        3.3.3 几何图形编辑模块设计第30-31页
    3.4 本章小结第31-32页
第4章 基于教学的手绘几何图形规整工具的实现第32-42页
    4.1 几何图形识别功能模块实现第33-37页
        4.1.1 手绘数据采集与预处理第33-34页
        4.1.2 几何特征计算第34页
        4.1.3 特征向量计算第34-36页
        4.1.4 模糊逻辑去除二义性第36-37页
    4.2 几何图形的绘制功能模块实现第37-38页
        4.2.1 识别结果的返回与选择第37页
        4.2.2 特征点的选取与处理第37-38页
        4.2.3 几何图形的绘制第38页
    4.3 几何图形的编辑功能模块第38-39页
    4.4 软件交互模块的实现第39-41页
        4.4.1 主界面交互第40页
        4.4.2 图形编辑界面交互第40-41页
    4.5 本章小结第41-42页
第5章 实验评估与案例展示第42-53页
    5.1 实验评估第42-47页
        5.1.1 手绘图形识别率第42-43页
        5.1.2 手绘图形规整准确度第43页
        5.1.3 操作时间第43-44页
        5.1.4 实验结果展示第44-47页
    5.2 案例展示与分析第47-51页
        5.2.1 几何习题课案例第47-50页
        5.2.2 案例分析第50-51页
    5.3 本章小结第51-53页
第6章 总结与展望第53-54页
    6.1 总结第53页
    6.2 展望第53-54页
参考文献第54-56页
致谢第56页

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