面向教学的手绘几何图形规整工具设计与实现
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第10-17页 |
1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状综述 | 第12-15页 |
1.3 本研究针对课堂应用所要解决的问题 | 第15-16页 |
1.4 章节安排 | 第16页 |
1.5 本章小结 | 第16-17页 |
第2章 相关技术介绍 | 第17-26页 |
2.1 WPF相关概念介绍 | 第17-19页 |
2.1.1 WPF介绍 | 第17页 |
2.1.2 MVVM模式介绍 | 第17-18页 |
2.1.3 Ink Canvas介绍 | 第18-19页 |
2.2 草图识别技术 | 第19-25页 |
2.2.1 使用模糊逻辑的方法识别手绘几何图形 | 第20-22页 |
2.2.2 使用几何方法提取特征点 | 第22-25页 |
2.2.3 图形分割与图元识别 | 第25页 |
2.2.4 规整图形的输出 | 第25页 |
2.3 本章小结 | 第25-26页 |
第3章 基于教学的手绘几何图形规整工具的设计 | 第26-32页 |
3.1 需求分析 | 第26-27页 |
3.2 整体框架设计 | 第27-28页 |
3.3 功能模块设计 | 第28-31页 |
3.3.1 几何图形识别模块设计 | 第29-30页 |
3.3.2 几何图形绘制模块设计 | 第30页 |
3.3.3 几何图形编辑模块设计 | 第30-31页 |
3.4 本章小结 | 第31-32页 |
第4章 基于教学的手绘几何图形规整工具的实现 | 第32-42页 |
4.1 几何图形识别功能模块实现 | 第33-37页 |
4.1.1 手绘数据采集与预处理 | 第33-34页 |
4.1.2 几何特征计算 | 第34页 |
4.1.3 特征向量计算 | 第34-36页 |
4.1.4 模糊逻辑去除二义性 | 第36-37页 |
4.2 几何图形的绘制功能模块实现 | 第37-38页 |
4.2.1 识别结果的返回与选择 | 第37页 |
4.2.2 特征点的选取与处理 | 第37-38页 |
4.2.3 几何图形的绘制 | 第38页 |
4.3 几何图形的编辑功能模块 | 第38-39页 |
4.4 软件交互模块的实现 | 第39-41页 |
4.4.1 主界面交互 | 第40页 |
4.4.2 图形编辑界面交互 | 第40-41页 |
4.5 本章小结 | 第41-42页 |
第5章 实验评估与案例展示 | 第42-53页 |
5.1 实验评估 | 第42-47页 |
5.1.1 手绘图形识别率 | 第42-43页 |
5.1.2 手绘图形规整准确度 | 第43页 |
5.1.3 操作时间 | 第43-44页 |
5.1.4 实验结果展示 | 第44-47页 |
5.2 案例展示与分析 | 第47-51页 |
5.2.1 几何习题课案例 | 第47-50页 |
5.2.2 案例分析 | 第50-51页 |
5.3 本章小结 | 第51-53页 |
第6章 总结与展望 | 第53-54页 |
6.1 总结 | 第53页 |
6.2 展望 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-56页 |
致谢 | 第56页 |