| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3 概念界定 | 第15-18页 |
| 1.4 研究的理论基础 | 第18-19页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 2 流动儿童英语学习困难的表现和原因 | 第21-29页 |
| 2.1 流动儿童英语学习困难的表现 | 第21-22页 |
| 2.2 流动儿童英语学习困难的原因分析 | 第22-26页 |
| 2.3 小组工作介入流动儿童英语学习困难的适用性分析 | 第26-29页 |
| 3 小组工作介入流动儿童英语学习困难的实务过程 | 第29-47页 |
| 3.1 服务对象背景介绍 | 第29-30页 |
| 3.2 服务对象的需求评估 | 第30-32页 |
| 3.3 小组工作实务过程 | 第32-47页 |
| 4 小组活动评估 | 第47-54页 |
| 4.1 小组活动过程评估 | 第47-50页 |
| 4.2 小组活动结果评估 | 第50-54页 |
| 5 结论和讨论 | 第54-58页 |
| 5.1 结论 | 第54-55页 |
| 5.2 讨论 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附件一：流动儿童需求访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附件二：团体满意度自评量表 | 第63-64页 |