| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| 1 Literature Review | 第14-24页 |
| 1.1 English for academic purpose | 第14-15页 |
| 1.2 Research-based learning | 第15-16页 |
| 1.3 Course perception | 第16-18页 |
| 1.4 Previous studies of EAP abroad | 第18-21页 |
| 1.5 Previous studies of EAP in China | 第21-23页 |
| 1.6 Limitations of previous research | 第23-24页 |
| 2 Methodology | 第24-30页 |
| 2.1 Research questions | 第24页 |
| 2.2 Research subjects | 第24-25页 |
| 2.3 Treatment | 第25-26页 |
| 2.4 Data collection | 第26-29页 |
| 2.5 Data processing | 第29-30页 |
| 3 Results and Discussion | 第30-51页 |
| 3.1 Students’ perceptions on research-based EAP course | 第30-43页 |
| 3.2 Different perceptions between higher and lower English proficiency groups | 第43-51页 |
| 4 Conclusion | 第51-59页 |
| 4.1 Major findings | 第51-53页 |
| 4.2 Pedagogical implications | 第53-57页 |
| 4.3 Limitations of present study | 第57页 |
| 4.4 Suggestions for further study | 第57-59页 |
| References | 第59-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Appendix I Questionnaire (Revised) | 第67-74页 |
| Appendix II Interview Questions | 第74-75页 |
| Appendix III EAP curricular design at HUST | 第75-78页 |
