| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、国内外研宄综述 | 第11-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 初三语文“读写一体化”复习课实施依据 | 第14-18页 |
| 一、初三语文“读写一体化”复习课实施的理论依据 | 第14-15页 |
| (一) 古代教学思想 | 第14页 |
| (二) 系统论 | 第14-15页 |
| (三) “最近发展区”理论 | 第15页 |
| (四) 建构主义理论 | 第15页 |
| 二、初三语文“读写一体化”复习课实施的实践依据 | 第15-18页 |
| (一) 作文教学中“读写一体化”的成功实践 | 第15-16页 |
| (二) 个人教改实践 | 第16-18页 |
| 第二章 初三语文“读写一体化”复习课的实施条件与原则 | 第18-22页 |
| 一、初三语文“读写一体化”复习课实施的条件 | 第18-20页 |
| (一) 教学理念的改变 | 第18页 |
| (二) 学生良好学习习惯的培养 | 第18-19页 |
| (三) 学校制度的保障 | 第19-20页 |
| 二、初三语文“读写一体化”复习课实施的原则 | 第20-22页 |
| (一) 联系性 | 第20页 |
| (二) 统一性 | 第20-21页 |
| (三) 实效性 | 第21-22页 |
| 第三章 初三语文“读写一体化”复习课的实施策略 | 第22-30页 |
| 一、初三语文“读写一体化”复习课的目标设定 | 第22-24页 |
| 二、初三语文“读写一体化”复习课的内容选择 | 第24-27页 |
| 三、初三语文“读写一体化”复习课的题目设计 | 第27-30页 |
| 第四章 初三语文“读写一体化”复习课的实施环节 | 第30-34页 |
| 一、因写备读创新知识衔接 | 第30页 |
| 二、由写定读精选课堂习题 | 第30-31页 |
| 三、从读学写交流练习心得 | 第31-33页 |
| 四、以写促读注重拓展延伸 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附: 教学案例分析 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |