| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-22页 |
| 1.3.1 教师专业化的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 高职教师专业化的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.3.3 高职学前教育教师专业化的相关研究 | 第17-22页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 第2章 高职学前教育教师专业化的理论概述 | 第24-30页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第24-26页 |
| 2.1.1 专业化 | 第24-25页 |
| 2.1.2 教师专业化 | 第25-26页 |
| 2.1.3 高职学前教师专业化 | 第26页 |
| 2.2 高职学前教育教师专业化的内容构成 | 第26-28页 |
| 2.2.1 专业道德 | 第27页 |
| 2.2.2 专业知识 | 第27页 |
| 2.2.3 专业能力 | 第27-28页 |
| 2.3 专业化——高职学前教育教师发展的必然趋势 | 第28-30页 |
| 2.3.1 教师专业化是现代教育发展的先决条件 | 第28-29页 |
| 2.3.2 教师专业化是教师自身发展的必然选择 | 第29页 |
| 2.3.3 学前教育教师专业化是学前教育专业全面发展的动力 | 第29-30页 |
| 第3章 江西省高职学前教育教师专业化现状调查与分析 | 第30-50页 |
| 3.1 调查说明 | 第30-32页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第30页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第30-31页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第31-32页 |
| 3.2 问卷调查结果 | 第32-44页 |
| 3.2.1 高职学前教育教师的基本情况 | 第32-35页 |
| 3.2.2 高职学前教育教师的教学现状 | 第35-40页 |
| 3.2.3 高职学前教育教师的专业发展认识及期望 | 第40-44页 |
| 3.3 访谈调查结果 | 第44-50页 |
| 3.3.1 对学前教育专业教师的访谈内容 | 第45-47页 |
| 3.3.2 对高职学前教育专业领导的访谈内容 | 第47-50页 |
| 第4章 江西省高职学前教育教师专业化现状存在的问题及原因分析 | 第50-58页 |
| 4.1 江西省高职学前教育教师专业化现状存在的问题 | 第50-52页 |
| 4.1.1 高职学前教育教师学历起点低 | 第50-51页 |
| 4.1.2 高职学前教育教师教学任务重 | 第51页 |
| 4.1.3 高职学前教育教师培训得不到保障 | 第51-52页 |
| 4.2 影响江西省高职学前教育教师专业化发展的主要原因 | 第52-58页 |
| 4.2.1 高职学前教育教师专业化发展意识不强 | 第52-54页 |
| 4.2.2 高职学前教育教师的专业能力薄弱 | 第54-56页 |
| 4.2.3 主管部门对高职学前教育教师的专业化发展重视度不高 | 第56-58页 |
| 第5章 加强江西省高职学前教育教师专业化建设的对策思考 | 第58-70页 |
| 5.1 高职院校要加强学前教育师资队伍的建设 | 第59-63页 |
| 5.1.1 吸收高素质的专业教师 | 第59页 |
| 5.1.2 防止高素质高职学前教育教师的流失 | 第59-60页 |
| 5.1.3 开展多形式、多样化的活动提高教师专业化水平 | 第60-61页 |
| 5.1.4 健全“双师型”教师队伍建设,提高学前教育师资队伍质量 | 第61-63页 |
| 5.2 高职学前教育教师要重视自身的专业化发展 | 第63-66页 |
| 5.2.1 高职学前教育教师应树立专业信念,提高专业化发展意识 | 第63-64页 |
| 5.2.2 高职学前教育教师应明确其专业化目标 | 第64页 |
| 5.2.3 高职学前教育教师应进行全面的教学反思 | 第64-65页 |
| 5.2.4 高职学前教育教师应提高自身的科研能力和信息技术使用能力 | 第65-66页 |
| 5.3 改革和完善学前教育教师专业化保障制度 | 第66-70页 |
| 5.3.1 改革高职学前教育教师的评聘制度 | 第67页 |
| 5.3.2 优化高职学前教育教师的薪酬制度 | 第67-68页 |
| 5.3.3 建立高职学前教育教师激励制度 | 第68-70页 |
| 第6章 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A 问卷调查 | 第74-78页 |
| 附录B 访谈调查 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
