| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-26页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-23页 |
| (一) 核心概念 | 第11-12页 |
| 1. 延迟满足的概念起源与界定 | 第11-12页 |
| 2. 时间知觉 | 第12页 |
| (二) 幼儿延迟满足的发展特点的有关研究 | 第12-14页 |
| 1. 幼儿延迟满足的年龄特点 | 第12-13页 |
| 2. 幼儿延迟满足的性别差异 | 第13-14页 |
| (三) 幼儿延迟满足影响因素的有关研究 | 第14-18页 |
| 1. 个体因素 | 第14-16页 |
| 2. 环境因素 | 第16-18页 |
| (四) 延迟满足的研究范式 | 第18-23页 |
| 1. 自我延迟满足范式 | 第18-19页 |
| 2. 外加延迟满足范式 | 第19-20页 |
| 3. 礼物延迟满足范式 | 第20页 |
| 4. 付款延迟满足范式 | 第20页 |
| 5. 交换任务延迟满足范式 | 第20-23页 |
| 三、问题的提出与研究构想 | 第23-26页 |
| (一) 问题的提出 | 第23-24页 |
| (二) 研究构想 | 第24-26页 |
| 1. 研究目的 | 第24页 |
| 2. 研究内容 | 第24-25页 |
| 3. 研究假设 | 第25页 |
| 4. 研究意义 | 第25-26页 |
| 第2章 实验一 交换任务中延时长度对3-5岁幼儿延迟满足的影响 | 第26-33页 |
| 一、实验目的 | 第26页 |
| 二、研究方法 | 第26-28页 |
| (一) 实验设计 | 第26页 |
| (二) 实验假设 | 第26页 |
| (三) 实验人员 | 第26页 |
| 1. 主试 | 第26页 |
| 2. 研究对象 | 第26页 |
| (四) 实验材料 | 第26-27页 |
| (五) 实验程序 | 第27-28页 |
| 1. 预研究 | 第27页 |
| 2. 正式研究 | 第27-28页 |
| (六) 统计工具 | 第28页 |
| 三、研究结果与分析 | 第28-30页 |
| (一) 3-5岁幼儿在各延迟满足任务中的完成情况 | 第28页 |
| (二) 3-5岁幼儿在各延迟满足任务中的平均得分及累计时长 | 第28-30页 |
| 四、讨论 | 第30-33页 |
| (一) 幼儿在交换任务中延迟满足的年龄特点 | 第30-31页 |
| (二) 延时长度对幼儿完成延迟满足任务的影响 | 第31-33页 |
| 第3章 实验二 延时长度对4-5岁幼儿延迟满足决策的影响 | 第33-39页 |
| 一、实验目的 | 第33-34页 |
| 二、研究方法 | 第34-36页 |
| (一)实验设计 | 第34页 |
| (二)实验假设 | 第34页 |
| (三) 实验人员 | 第34页 |
| 1. 主试 | 第34页 |
| 2. 研究对象 | 第34页 |
| (四) 实验材料 | 第34页 |
| (五) 实验程序 | 第34-35页 |
| 1. 预研究 | 第34-35页 |
| 2. 正式研究 | 第35页 |
| (六) 统计工具 | 第35-36页 |
| 三、研究结果与分析 | 第36-38页 |
| (一) 4-5岁幼儿延迟满足决策的情况 | 第36页 |
| (二) 4-5岁幼儿在不同延时长度下的平均得分 | 第36-38页 |
| 四、讨论 | 第38-39页 |
| (一) 4-5岁幼儿延迟满足决策年龄特点 | 第38页 |
| (二) 延时长度对幼儿延迟满足决策的影响 | 第38-39页 |
| 第4章 综合讨论与结论 | 第39-42页 |
| 一、综合讨论 | 第39-41页 |
| (一) 延时长度对幼儿延迟满足的影响 | 第39-40页 |
| (二) 教育启示 | 第40页 |
| (三) 研究不足与展望 | 第40-41页 |
| 二、结论 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
