| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 韩国全罗南道高中汉语教学概况 | 第14-23页 |
| 第一节 韩国全罗南道高中汉语选修历史 | 第14页 |
| 第二节 全罗南道高中CPIK项目及汉语教学投入情况 | 第14-18页 |
| 一、项目进展情况 | 第15页 |
| 二、学校对汉语教学投入情况 | 第15-18页 |
| 第三节 全罗南道高中汉语教学师资配备情况 | 第18-23页 |
| 第二章 木浦惠仁女高和德仁高中汉语教学情况 | 第23-32页 |
| 第一节 学校概况及汉语课时安排情况 | 第23页 |
| 一、学校概况 | 第23页 |
| 二、汉语课时安排情况 | 第23页 |
| 第二节 教学对象情况 | 第23-26页 |
| 第三节 合作教学分配情况 | 第26-28页 |
| 第四节 教学方法使用情况 | 第28-30页 |
| 第五节 教材使用情况 | 第30-32页 |
| 第三章 韩国全罗南道高中汉语教学存在的问题 | 第32-40页 |
| 第一节 学校方面问题 | 第32-33页 |
| 一、课程类型设置单一 | 第32页 |
| 二、师生比例不协调 | 第32-33页 |
| 三、投入教育经费不足 | 第33页 |
| 第二节 教师方面问题 | 第33-37页 |
| 一、中韩汉语教师合作教学问题 | 第33-36页 |
| 二、中韩汉语教师问题 | 第36-37页 |
| 第三节 学生方面问题 | 第37页 |
| 第四节 教材方面问题 | 第37-40页 |
| 一、教材编写缺乏合作意识 | 第37-38页 |
| 二、教材缺乏科学性与趣味性 | 第38-40页 |
| 第四章 解决韩国全罗南道高中汉语教学问题的策略 | 第40-46页 |
| 第一节 提高学校对汉语教学重视程度 | 第40页 |
| 第二节 加强中韩汉语教师队伍建设 | 第40-43页 |
| 一、加大对中韩汉语教师的岗前岗中培训力度 | 第40-41页 |
| 二、提高中韩教师自身教学素养 | 第41-43页 |
| 第三节 激发学生学习兴趣 | 第43-44页 |
| 一、改变教学策略 | 第43页 |
| 二、增加文化体验活动 | 第43-44页 |
| 第四节 完善教材的编写与选择 | 第44-46页 |
| 一、中韩合作编写教材 | 第44页 |
| 二、教材的编写与选择要把握科学性与趣味性 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 韩国全罗南道高中CPIK老师调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录B 木浦惠仁女高、德仁高中学生调查问卷 | 第51-52页 |
| 附录C 木浦惠仁女高、德仁高中学生调查问卷(韩文) | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |