| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题的目的意义 | 第9页 |
| 2 研究对象与方法 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·访谈法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10页 |
| ·数理统计法 | 第10页 |
| 3 文献综述 | 第10-14页 |
| ·体育课程教学改革的背景 | 第10-11页 |
| ·国外体育课程教学改革的状况 | 第11-12页 |
| ·国内体育课程教学改革的研究状况 | 第12-14页 |
| 4 研究结果与分析 | 第14-28页 |
| ·利辛县初级中学体育教师和体育教学硬件设施的现状 | 第14-19页 |
| ·体育教师现状 | 第14-15页 |
| ·体育教学硬件设施状况 | 第15-17页 |
| ·学校对体育教师评价认定状况 | 第17页 |
| ·学校领导对学校体育重视程度 | 第17-18页 |
| ·体育教师在职后学习、福利、职称评定方面的待遇状况 | 第18页 |
| ·体育教师对体育教学困难调查 | 第18-19页 |
| ·利辛县初中体育课程标准实施状况 | 第19-21页 |
| ·体育教师对《课标》的总体认知状况 | 第19页 |
| ·体育教师接受《课标》培训的效果 | 第19页 |
| ·体育教师对《课标》中基本理念的认同 | 第19页 |
| ·体育教师对课程目标看法及可操作性如何 | 第19-20页 |
| ·关于初中一个学习水平划分的合理性调查 | 第20页 |
| ·对初中阶段的内容标准及学习评价的操作性调查 | 第20-21页 |
| ·利辛县初中体育教学开展现状分析 | 第21-26页 |
| ·体育课开设及被挪用情况 | 第21页 |
| ·教学目标设置情况 | 第21-22页 |
| ·教学组织形式状况及教学计划执行的情况 | 第22-23页 |
| ·教学内容现状分析 | 第23页 |
| ·教学方法运用状况 | 第23-24页 |
| ·校本教研、校本课程资源开展情况 | 第24页 |
| ·体育教师接受培训、学习的状况调查 | 第24-25页 |
| ·学生学习成绩评定现状分析 | 第25-26页 |
| ·利辛县初中生参与体育课程教学实施的现状 | 第26-28页 |
| ·初中生对体育课的喜欢程度 | 第26页 |
| ·初中生对体育新课改实施的了解状况 | 第26页 |
| ·每周体育课课时开设及被挪用现状调查 | 第26页 |
| ·初中生对体育课程学习重要性的认识 | 第26页 |
| ·初中生参与体育教研活动的情况 | 第26-27页 |
| ·影响学生参与体育课学习的因素分析 | 第27-28页 |
| 5 利辛县初中体育课程教学中存在的问题（调查结论） | 第28-30页 |
| ·体育师资、场地和器材的短缺是制约体育课程教学的瓶颈 | 第28页 |
| ·体育课时开设不足、体育课被挪用现象严重 | 第28页 |
| ·体育教师对新课程的理解和执行力不高 | 第28页 |
| ·学生学习评价效果差 | 第28页 |
| ·教学内容单一 | 第28-29页 |
| ·体育教师急需高质量的培训指导 | 第29页 |
| ·应试教育、考试制度制约了体育课程教学的进展 | 第29页 |
| ·体育课程教学改革的信息不能及时传达到教学一线 | 第29页 |
| ·学生对教学教研、课程改革的参与率低 | 第29-30页 |
| ·课程教学发展水平不均衡 | 第30页 |
| 6 利辛县初中体育课程教学中存在问题的成因分析 | 第30-33页 |
| ·体育课程教学改革视角的分析 | 第30-31页 |
| ·课程教学改革目标被误解，《课标》不完善 | 第30页 |
| ·课改路径、理念与实践的问题 | 第30-31页 |
| ·基于社会视角的分析 | 第31-32页 |
| ·新课改的获益博弈论 | 第31页 |
| ·教育考试制度的影响 | 第31页 |
| ·学校体育资源短缺 | 第31-32页 |
| ·体育课程政策执行不力的因素分析 | 第32页 |
| ·体育教师视角的分析 | 第32-33页 |
| 7 利辛县初级中学体育课程教学中存在问题的解决对策与建议 | 第33-37页 |
| ·关于课改与《课准》改进的问题 | 第33-34页 |
| ·处理好继承与改革的关系 | 第33页 |
| ·《课准》的完善与修订 | 第33-34页 |
| ·国家社会应尽的职责 | 第34-36页 |
| ·教育评价的改革，构建核心教育价值观 | 第34页 |
| ·配齐体育师资和器材与开齐体育课时，促进均衡发展 | 第34-35页 |
| ·深化高校体育教育专业改革和抓好有效体育教师培训的关键环节 | 第35页 |
| ·提高教学常规管理、教育督察质量，实施问责机制 | 第35-36页 |
| ·从体育教师自身着手解决问题 | 第36-37页 |
| ·体育教师要具有崇高事业心和责任心 | 第36页 |
| ·体育教师要积极向研究者转变 | 第36-37页 |
| 8 小结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件1 | 第40-42页 |
| 附件2 | 第42-43页 |
| 附件3 | 第43-44页 |
| 读研期间发表的科研论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
