| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 本研究的背景 | 第8-10页 |
| 第二节 本研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 第三节 本研究的内容及方法 | 第11-13页 |
| 第一章 普通高中科学本质观教育的内容与目标 | 第13-23页 |
| 第一节 国内外相关研究概况 | 第13-17页 |
| 第二节 普通高中科学本质观教育的主要内容 | 第17-19页 |
| 第三节 普通高中科学本质观教育的目标 | 第19-23页 |
| 第二章 我国普通高中物理教师与高中学生科学本质观现状调查 | 第23-35页 |
| 第一节 普通高中物理教师科学本质观现状调查 | 第23-27页 |
| 第二节 普通高中学生科学本质观现状调查 | 第27-35页 |
| 第三章 科学本质观内容在我国普通高中物理教科书中的呈现情况分析 | 第35-45页 |
| 第一节 科学本质观内容在我国普通高中物理教科书中呈现情况的分析过程 | 第35-36页 |
| 第二节 科学本质观内容在人教版物理教科书中的呈现情况分析结果 | 第36-42页 |
| 第三节 结论与建议 | 第42-45页 |
| 第四章 我国科学本质观教育的教学模式设计和案例分析 | 第45-56页 |
| 第一节 科学本质观教育的基本原则和模式设计 | 第45-50页 |
| 第二节 科学本质观教学案例分析 | 第50-56页 |
| 第五章 结论及相关策略建议 | 第56-59页 |
| 第一节 结论 | 第56-57页 |
| 第二节 策略建议 | 第57-58页 |
| 第三节 本研究的不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 附录1 科学本质观调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录2 高中学生科学本质观调查问卷 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
