小学低段绘本阅读教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| 四、相关理论基础 | 第16-19页 |
| 第一章 绘本与绘本阅读教学概述 | 第19-36页 |
| 第一节 绘本 | 第19-28页 |
| 一、绘本概念界定 | 第19-21页 |
| 二、绘本的形式构成 | 第21-25页 |
| 三、绘本的基本特征 | 第25-28页 |
| 第二节 绘本阅读教学 | 第28-36页 |
| 一、什么是绘本阅读教学 | 第28页 |
| 二、绘本阅读教学的作用 | 第28-32页 |
| 三、小学低段绘本阅读教学现状分析 | 第32-36页 |
| 第二章 小学低段绘本阅读教学设计 | 第36-52页 |
| 第一节 绘本阅读教学前期准备 | 第36-41页 |
| 一、制定教学目标 | 第36-37页 |
| 二、选择合适绘本 | 第37-41页 |
| 第二节 绘本阅读教学过程 | 第41-47页 |
| 一、绘本阅读的导入 | 第41-43页 |
| 二、绘本阅读的推进 | 第43-46页 |
| 三、绘本阅读的延伸 | 第46-47页 |
| 第三节 绘本阅读教学评价 | 第47-52页 |
| 一、评价维度 | 第47-48页 |
| 二、评价内容 | 第48页 |
| 三、评价方式 | 第48-49页 |
| 四、评价案例 | 第49-52页 |
| 第三章 小学低段绘本阅读教学实践与思考 | 第52-72页 |
| 第一节 绘本《有个性的羊》阅读教学实践 | 第52-60页 |
| 一、《有个性的羊》作品分析 | 第52-53页 |
| 二、《有个性的羊》教学实录分析 | 第53-60页 |
| 第二节 绘本《爷爷一定有办法》阅读教学实践 | 第60-69页 |
| 一、绘本内容分析 | 第60页 |
| 二、学生学情分析 | 第60-61页 |
| 三、教学目标 | 第61页 |
| 四、教学过程 | 第61-69页 |
| 第三节 绘本阅读教学实践应该注意的问题 | 第69-72页 |
| 一、是尊重而不是干涉 | 第69-70页 |
| 二、是鼓励而不是要求 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
