汉语教学中京剧《沙家浜》选段《智斗》的教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1. 对外汉语教学中引入京剧教学的缘起 | 第10-11页 |
| 2. 课题研究的目的和意义 | 第11页 |
| 3. 国内外同类课题研究现状 | 第11-13页 |
| 第1章 对外汉语教学中京剧教学资源设计的相关问题 | 第13-16页 |
| 1.1 京剧教学在对外汉语教学中成功的关键 | 第13-14页 |
| 1.1.1 具有趣味性 | 第13页 |
| 1.1.2 因材施教 | 第13-14页 |
| 1.1.3 注重语言应用和文化理解能力的培养 | 第14页 |
| 1.2 教学内容的选择和安排 | 第14-16页 |
| 第2章 《沙家浜》选段《智斗》的教学设计前期分析 | 第16-25页 |
| 2.1 教学资源分析及课型分析 | 第16-18页 |
| 2.1.1 唱段选择 | 第16页 |
| 2.1.2 教学内容 | 第16-18页 |
| 2.1.3 课型分析 | 第18页 |
| 2.2 教学对象 | 第18-19页 |
| 2.3 教学任务和教学目标 | 第19-20页 |
| 2.3.1 教学任务 | 第19-20页 |
| 2.3.2 教学目标 | 第20页 |
| 2.4 教学原则 | 第20-21页 |
| 2.4.1 精讲多练 | 第20页 |
| 2.4.2 引导学生主动学习 | 第20页 |
| 2.4.3 重复记忆 | 第20-21页 |
| 2.4.4 利用现代化教学手段和教具 | 第21页 |
| 2.4.5 课堂内外结合 | 第21页 |
| 2.5 教学方法和教学辅助手段 | 第21-23页 |
| 2.5.1 京剧艺术部分教学方法及辅助手段的应用 | 第21-22页 |
| 2.5.2 语言文化部分教学方法及手段的运用 | 第22-23页 |
| 2.6 教学中的重点难点与课时安排 | 第23页 |
| 2.6.1 教学重点 | 第23页 |
| 2.6.2 教学难点 | 第23页 |
| 2.6.3 课时安排 | 第23页 |
| 2.7 对教师的素质要求及教学准备 | 第23-25页 |
| 第3章 《沙家浜》选段《智斗》具体的教学设计 | 第25-41页 |
| 3.1 第一节 | 第25-29页 |
| 3.1.1 组织教学 | 第25页 |
| 3.1.2 教学导入 | 第25页 |
| 3.1.3 京剧介绍和唱念做打基本功教学 | 第25-26页 |
| 3.1.4 《智斗》选段的初步认识 | 第26-27页 |
| 3.1.5 讲练生词 | 第27-28页 |
| 3.1.6 故事和人物分析 | 第28-29页 |
| 3.1.7 学生体验表演 | 第29页 |
| 3.1.8 课堂作业 | 第29页 |
| 3.2 第二节 | 第29-35页 |
| 3.2.1 组织教学 | 第29-30页 |
| 3.2.2 检查作业 | 第30页 |
| 3.2.3 语言知识点综合教学 | 第30-33页 |
| 3.2.4 教唱 | 第33页 |
| 3.2.5 体会京剧行当特征 | 第33-34页 |
| 3.2.6 课堂总结，布置作业 | 第34-35页 |
| 3.3 第三节 | 第35-41页 |
| 3.3.1 组织教学 | 第35页 |
| 3.3.2 作业评析 | 第35页 |
| 3.3.3 新段落讲解 | 第35-38页 |
| 3.3.4 课上作业 | 第38页 |
| 3.3.5 作业讲解 | 第38页 |
| 3.3.6 学习京剧表演 | 第38-39页 |
| 3.3.7 课程回顾，消化总结 | 第39页 |
| 3.3.8 布置作业 | 第39-41页 |
| 第4章 教学设计的实践效果与反思 | 第41-43页 |
| 4.1 教学设计的实践效果 | 第41-42页 |
| 4.1.1 教学内容安排充分调动了学生的积极性 | 第41页 |
| 4.1.2 用情境法加深了学生的理解 | 第41页 |
| 4.1.3 采用了开放式的教学方式 | 第41-42页 |
| 4.1.4 注重教学互动 | 第42页 |
| 4.1.5 讲练结合，及时总结 | 第42页 |
| 4.2 教学反思 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
