| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 任务型教学的基本理论 | 第14-17页 |
| 2.1.1 任务的定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 任务型语言教学 | 第15-17页 |
| 2.1.2.1 任务型语言教学的概念 | 第15页 |
| 2.1.2.2 任务型语言教学的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.2.3 任务的设计原则 | 第16-17页 |
| 2.1.2.4 任务型教学法的实施步骤 | 第17页 |
| 2.2 任务型语言教学的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 输入假说 | 第18页 |
| 2.2.3 输出假设 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外任务型教学法的研究现状 | 第19-22页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第21-22页 |
| 2.4 高职商务英语任务型口语教学在国内的研究现状 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-32页 |
| 3.1 研究问题 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-26页 |
| 3.3.1 标准化测试 | 第24-25页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第25-26页 |
| 3.4 研究过程 | 第26-30页 |
| 3.5 对照班的教学模式 | 第30-31页 |
| 3.6 数据分析 | 第31-32页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第32-41页 |
| 4.1 实验结果分析 | 第32-39页 |
| 4.1.1 标准化测验的结果分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2 问卷调查的结果分析 | 第34-39页 |
| 4.2 讨论 | 第39-41页 |
| 4.2.1 标准化测验结果的讨论 | 第39-40页 |
| 4.2.2 问卷调查结果的讨论 | 第40-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-45页 |
| 5.1 主要研究发现 | 第41-42页 |
| 5.2 对教学的启示 | 第42-43页 |
| 5.3 本研究的不足和对未来教学的建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录I | 第47-49页 |
| 附录II | 第49-50页 |
| 附录III | 第50-51页 |
| 附录IV | 第51-53页 |
| 附录V | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |