高中声乐特长生节奏教学研究--以保定市高阳中学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究现状综述 | 第9-12页 |
| 第二节 选题缘由 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 保定市高阳中学声乐特长生现状调查分析 | 第17-24页 |
| 第一节 高阳中学声乐特长生学习现状 | 第17-20页 |
| 一、生源情况调查 | 第17-18页 |
| 二、专业学习情况分析 | 第18-20页 |
| 第二节 高阳中学声乐特长生学习中存在的不足 | 第20-24页 |
| 一、节奏问题突出 | 第21-22页 |
| 二、原因分析 | 第22-24页 |
| 第二章 高中声乐特长生节奏训练的意义 | 第24-29页 |
| 第一节 与节奏相关的概念 | 第24-27页 |
| 一、节奏包含的音乐要素 | 第24-26页 |
| 二、节奏感 | 第26-27页 |
| 第二节 节奏训练的意义 | 第27-29页 |
| 第三章 高中声乐特长生节奏训练的策略与建议 | 第29-35页 |
| 第一节 建立多元化教学模式 | 第29-32页 |
| 一、学科设置 | 第29-30页 |
| 二、组织音乐实践活动 | 第30页 |
| 三、师资建设 | 第30-31页 |
| 四、生源生提前培养 | 第31页 |
| 五、提前招生 | 第31-32页 |
| 第二节 教学方法的改进 | 第32-35页 |
| 一、与中外经典音乐作品相结合 | 第32-33页 |
| 二、与身体律动相结合 | 第33-35页 |
| 第四章 保定市高阳中学声乐特长生节奏教学实践研究 | 第35-51页 |
| 第一节 节拍的训练 | 第35-41页 |
| 一、拍感 | 第35-37页 |
| 二、节拍 | 第37-41页 |
| 第二节 节奏的训练 | 第41-46页 |
| 一、基本节奏型及代表作品 | 第41-42页 |
| 二、培养节奏的记写能力 | 第42-43页 |
| 三、结合音乐作品的教学实例 | 第43-46页 |
| 第三节 速度与力度的艺术处理 | 第46-48页 |
| 一、速度与力度的音乐特征 | 第46-47页 |
| 二、结合音乐作品的教学实例 | 第47-48页 |
| 第四节 身体律动的培养 | 第48-51页 |
| 一、用心聆听，体会自然律动 | 第48页 |
| 二、按照音乐节拍进行律动 | 第48-49页 |
| 三、加入重拍和节奏型的律动 | 第49-50页 |
| 四、加上速度、力度、情绪表现的律动 | 第50-51页 |
| 第五章 高中声乐特长生节奏教学研究的成果与反思 | 第51-56页 |
| 第一节 教学成果 | 第51-53页 |
| 一、课堂随学的调查 | 第51-52页 |
| 二、音乐整体素养得到提升 | 第52-53页 |
| 第二节 教学反思 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录1 | 第60-62页 |
| 附录2 教学实践图片 | 第62-69页 |
