| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.2 国内外微课程研究现状 | 第8-13页 |
| 1.3 研究的目的、内容、方法 | 第13-15页 |
| 第二章 微课程的概念和理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 微课程的概念 | 第15-17页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 微课程的设计和教学模式构建 | 第19-27页 |
| 3.1 微课程的设计 | 第19-23页 |
| 3.2 微课程教学模式的构建 | 第23-27页 |
| 第四章 微课程在《基础护理学》课程的个案应用及效果分析 | 第27-53页 |
| 4.1 微课程在《基础护理学》课程中的个案应用 | 第27-47页 |
| 4.2 基于微课程的《基础护理学》课程效果分析 | 第47-53页 |
| 第五章 总结与展望 | 第53-56页 |
| 5.1 研究总结 | 第53-54页 |
| 5.2 研究展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 附录 1：“铺麻醉床法”部分操作规程和评分标准 | 第59-60页 |
| 附录 2：“皮内注射法”部分操作规程和评分标准 | 第60-61页 |
| 附录 3：“静脉输液”部分操作规程和评分标准 | 第61-62页 |
| 附录 4：“微课程在高职院校《基础护理学》课程应用现状”调查问卷 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第66页 |