| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的与内容 | 第10-12页 |
| 1.3 研究意义与创新点 | 第12-14页 |
| 1.4 研究过程与方法 | 第14-17页 |
| 第二章 相关研究现状 | 第17-30页 |
| 2.1 网络学习及自我效能感的定义 | 第17-18页 |
| 2.2 网络学习自我效能感的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3 网络学习自我效能感的定义及结构 | 第20-24页 |
| 2.4 网络学习自我效能感的影响因素及培养策略 | 第24-30页 |
| 第三章 研究设计与研究过程 | 第30-40页 |
| 3.1 理论框架的分析 | 第30-33页 |
| 3.2 研究量表的编制与修正 | 第33-36页 |
| 3.3 研究变量与研究假设 | 第36-37页 |
| 3.4 调查研究过程 | 第37-40页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第40-67页 |
| 4.1 中德两国文化、教育环境的比较分析 | 第40-44页 |
| 4.2 中德大学生网络学习自我效能感的描述性分析 | 第44-50页 |
| 4.3 中德大学生网络学习自我效能感的差异分析 | 第50-61页 |
| 4.4 影响中德大学生网络学习自我效能感的不同因素分析 | 第61-63页 |
| 4.5 结论和思考 | 第63-67页 |
| 第五章 大学生网络学习自我效能感的培养策略 | 第67-71页 |
| 5.1 相同的策略 | 第67-68页 |
| 5.2 不同的策略 | 第68-71页 |
| 第六章 总结与展望 | 第71-73页 |
| 6.1 研究总结 | 第71-72页 |
| 6.2 研究中存在的问题 | 第72页 |
| 6.3 研究展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-82页 |
| 附录一：中国大学生网络学习情况问卷调查表 | 第76-78页 |
| 附录二：德国大学生网络学习情况问卷调查表 | 第78-81页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第83页 |