| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）问题缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究现状与研究意义 | 第9-13页 |
| 1.“校际差距”问题的研究现状 | 第9-11页 |
| 2.对“择校”问题的研究 | 第11-13页 |
| 3.研究本地“校际差距”问题的理论意义和现实意义 | 第13页 |
| （三）研究方法 | 第13-15页 |
| 1．文献分析法 | 第13-14页 |
| 2．访谈法 | 第14页 |
| 3．观察法 | 第14-15页 |
| （四）论文结构 | 第15-16页 |
| 一、样本小学发展现状 | 第16-21页 |
| （一）样本描述与选择考量 | 第16-18页 |
| 1.保定市基本情况 | 第16-17页 |
| 2.样本小学的选择标准 | 第17-18页 |
| （二）保定市6所小学的情况概述 | 第18-21页 |
| 1.前“重点校”A小学，如今发展速度放缓 | 第18页 |
| 2.前“重点校”B小学，持续迅猛发展，硬件及师资较为丰富 | 第18-19页 |
| 3.C小与E小，作为普通公立小学稳步发展 | 第19-20页 |
| 4.受到关注较少的D小和G小 | 第20-21页 |
| 二、校际差距的主要表现及其危害 | 第21-28页 |
| （一）保定市6所公立小学“校际差距”表现 | 第21-24页 |
| 1.硬件方面的差距 | 第21-23页 |
| 2.师资方面的差距 | 第23-24页 |
| （二）“校际差距”问题诱发的主要危害 | 第24-28页 |
| 1.违反平等原则 | 第24-25页 |
| 2. 助长择校行为 | 第25-28页 |
| 三、本地“校际差距”问题的归因 | 第28-34页 |
| （一）历史影响因素 | 第28-29页 |
| 1.建校基础差距 | 第28页 |
| 2.重点校政策对特定学校的扶持 | 第28-29页 |
| （二）现行地方政策存在偏差 | 第29-31页 |
| 1.多项政策不能良好协调 | 第29-30页 |
| 2.政策执行过程违背其制定初衷 | 第30-31页 |
| （三）“市场化”导向下出现了追逐利益的倾向 | 第31-34页 |
| 1.F小学基本情况介绍 | 第31-32页 |
| 2.F校的发展历程 | 第32页 |
| 3.名校办民校现象扩大了公办学校间的校际差距 | 第32-34页 |
| 四、解决本地“校际差距”的策略建议 | 第34-40页 |
| （一）地方政府应积极变革教育理念 | 第34页 |
| （二）调整现行教育政策的执行手段 | 第34-36页 |
| 1．从整体考虑解决系统性问题，协调多项政策的执行 | 第34-35页 |
| 2．及时调整现行政策，适当放宽条件或追加限制 | 第35-36页 |
| 3．针对特定不同弱势学校具体情况定制不同政策扶持策略 | 第36页 |
| （三）预防义务教育“市场化”出现的追逐利益倾向 | 第36-37页 |
| （四）建立良性社会环境 | 第37-38页 |
| 1．消除可能存在的不当择校行为 | 第37-38页 |
| 2．加大对弱势学校的正面宣传 | 第38页 |
| （五） 改变教育主管官员的评价指标 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 后记 | 第50页 |