| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-24页 |
| 一、问题缘起 | 第11-13页 |
| （一）国家政策的指引 | 第11-12页 |
| （二）内容建设的诉求 | 第12页 |
| （三）现实问题的反思 | 第12-13页 |
| （四）学术探讨的追问 | 第13页 |
| 二、研究现状 | 第13-19页 |
| （一）研究成果的类别分布 | 第14-15页 |
| （二）研究成果的内容综述 | 第15-17页 |
| （三）已有成果的理性审视 | 第17-19页 |
| 三、研究思路 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-22页 |
| （一）文献研究法 | 第20-21页 |
| （二）系统分析法 | 第21页 |
| （三）矛盾分析法 | 第21-22页 |
| （四）经验总结法 | 第22页 |
| 五、研究创新与不足 | 第22-24页 |
| （一）研究创新之处 | 第22-23页 |
| （二）研究不足之处 | 第23-24页 |
| 第一章 学生思想政治教育内容系统研究的基本概念解读 | 第24-48页 |
| 一、系统的基本要义 | 第24-31页 |
| （一）系统的基本概念 | 第24-27页 |
| （二）系统的基本特征 | 第27页 |
| （三）系统思想的发展 | 第27-31页 |
| 二、学生思想政治教育内容的基本要义 | 第31-38页 |
| （一）学生思想政治教育内容的基本概念 | 第31-33页 |
| （二）学生思想政治教育内容的基本特征 | 第33-37页 |
| （三）学生思想政治教育内容的意义解读 | 第37-38页 |
| 三、学生思想政治教育内容系统研究的基本要义 | 第38-48页 |
| （一）学生思想政治教育内容系统研究的论域归属 | 第38-41页 |
| （二）学生思想政治教育内容系统研究的概念解读 | 第41-44页 |
| （三）学生思想政治教育内容系统研究的价值意蕴 | 第44-48页 |
| 第二章 学生思想政治教育内容的历史沿革 | 第48-72页 |
| 一、学生思想政治教育内容的探索发展时期（1949年-1977年） | 第48-58页 |
| （一）学生思想政治教育内容的初步形成时期（1949年-1956年） | 第48-51页 |
| （二）学生思想政治教育内容的曲折发展时期（1957年-1965年） | 第51-55页 |
| （三）学生思想政治教育内容的严重受挫时期（1966年-1976年） | 第55-58页 |
| 二、学生思想政治教育内容的恢复发展时期（1977年-1991年） | 第58-65页 |
| （一）学生思想政治教育内容的恢复重建时期（1977年-1983年） | 第58-62页 |
| （二）学生思想政治教育内容的稳定发展时期（1984年-1991年） | 第62-65页 |
| 三、学生思想政治教育内容的深化发展时期（1992年至今） | 第65-72页 |
| （一）学生思想政治教育内容的建设发展时期（1992年-2002年） | 第65-68页 |
| （二）学生思想政治教育内容的继续发展时期（2003年至今） | 第68-72页 |
| 第三章 学生思想政治教育内容的发展反思 | 第72-94页 |
| 一、学生思想政治教育内容发展的主要成就 | 第72-79页 |
| （一）学生思想政治教育内容中国特色逐渐显现 | 第72-74页 |
| （二）学生思想政治教育内容基本格局初步成型 | 第74-76页 |
| （三）学生思想政治教育内容作用成效日益凸显 | 第76-79页 |
| 二、学生思想政治教育内容发展的经验总结 | 第79-84页 |
| （一）高举旗帜，坚持方向，是学生思想政治教育内容的根本遵循 | 第80-81页 |
| （二）开拓创新，与时俱进，是学生思想政治教育内容的理论品格 | 第81页 |
| （三）满足国家发展需要是学生思想政治教育内容不可偏离的天职 | 第81-82页 |
| （四）理论联系实际是学生思想政治教育内容贯彻始终的根本原则 | 第82-84页 |
| （五）马克思主义理论是学生思想政治教育内容的灵魂和核心统领 | 第84页 |
| 三、学生思想政治教育内容发展存在的问题 | 第84-90页 |
| （一）学生思想政治教育内容的构成失衡问题 | 第85-86页 |
| （二）学生思想政治教育内容的衔接不当问题 | 第86-87页 |
| （三）学生思想政治教育内容的层次不清问题 | 第87-88页 |
| （四）学生思想政治教育内容的无益重复问题 | 第88-89页 |
| （五）学生思想政治教育内容的契合不佳问题 | 第89-90页 |
| 四、学生思想政治教育内容存在问题的原因 | 第90-94页 |
| （一）学生思想政治教育内容发展是曲折摸索的过程 | 第90-91页 |
| （二）学生思想政治教育内容定位上存在着某些偏差 | 第91-92页 |
| （三）学生思想政治教育内容发展上系统视域的缺乏 | 第92页 |
| （四）外在环境中的个别不利因素所带来的消极效应 | 第92-94页 |
| 第四章 学生思想政治教育内容的整体建构 | 第94-137页 |
| 一、学生思想政治教育内容建构的基本依据 | 第94-107页 |
| （一）学生思想政治教育内容建构的理论依据 | 第94-102页 |
| （二）学生思想政治教育内容建构的实践依据 | 第102-107页 |
| 二、学生思想政治教育内容建构的基本原则 | 第107-112页 |
| （一）科学性与实效性相结合 | 第108页 |
| （二）整体性与有序性相结合 | 第108-109页 |
| （三）现实性与超越性相结合 | 第109-110页 |
| （四）稳定性与动态性相结合 | 第110-111页 |
| （五）规范性与发展性相结合 | 第111-112页 |
| （六）知识性与思想性相结合 | 第112页 |
| 三、学生思想政治教育内容建构的总体思路 | 第112-118页 |
| （一）把握内容取向的科学定位 | 第113-114页 |
| （二）注重内容要素的有机整合 | 第114页 |
| （三）促进内容结构的科学优化 | 第114-115页 |
| （四）强调内容体系的逻辑秩序 | 第115-116页 |
| （五）关注内容发展的现代转型 | 第116-117页 |
| （六）加强内容系统的内外协调 | 第117-118页 |
| 四、学生思想政治教育内容建构的具体实施 | 第118-133页 |
| （一）横向：学生思想政治教育内容的基本点 | 第118-125页 |
| （二）纵向：学生思想政治教育内容的侧重点 | 第125-133页 |
| 五、学生思想政治教育内容建构的时代愿景 | 第133-137页 |
| （一）学生思想政治教育内容的科学化 | 第133-134页 |
| （二）学生思想政治教育内容的系统化 | 第134-135页 |
| （三）学生思想政治教育内容的现代化 | 第135-137页 |
| 结语 | 第137-139页 |
| 参考文献 | 第139-147页 |
| 后记 | 第147-148页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第148页 |
