环境教育在高中地理教学中的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 环境教育概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.2 环境教育的特点 | 第10页 |
| 1.2.1 综合性 | 第10页 |
| 1.2.2 实践性 | 第10页 |
| 1.2.3 全民性 | 第10页 |
| 1.2.4 开放性 | 第10页 |
| 1.3 国内外环境教育的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外环境教育研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 我国环境教育研究 | 第11-13页 |
| 1.4 课题研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.5 课题研究主要方法 | 第14-15页 |
| 1.5.1 文献资料研究法 | 第14页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第14-15页 |
| 2 高中地理课程中的环境教育内容 | 第15-18页 |
| 2.1 高中地理教材中的环境教育内容统计与分析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 必修《地理I》中的环境教育内容 | 第15-16页 |
| 2.1.2 必修《地理II》中的环境教育内容 | 第16-17页 |
| 2.1.3 必修《地理III》中的环境教育内容 | 第17页 |
| 2.2 高中地理新课程标准中对环境教育的要求 | 第17-18页 |
| 3 孟村回民中学环境教育现状调查分析 | 第18-23页 |
| 3.1 调查问卷发放背景 | 第18页 |
| 3.2 孟村回民中学环境教育问卷调查分析 | 第18-23页 |
| 3.2.1 中学生环境节日认知程度 | 第18-19页 |
| 3.2.2 中学生自我环保意识 | 第19页 |
| 3.2.3 中学生公众环境意识 | 第19-20页 |
| 3.2.4 环境教育的方法 | 第20-21页 |
| 3.2.5 问卷调查对环境教育教学的启示 | 第21-23页 |
| 4 高中地理教学中实践环境教育的案例设计与分析 | 第23-31页 |
| 4.1 教学案例一——全球气候变化 | 第23-25页 |
| 4.1.1 案例展示 | 第23-24页 |
| 4.1.2 案例分析 | 第24-25页 |
| 4.2 教学案例二——我国的水资源问题 | 第25-27页 |
| 4.2.1 案例展示 | 第25-27页 |
| 4.2.2 案例分析 | 第27页 |
| 4.3 教学案例三——湿地的功能 | 第27-29页 |
| 4.3.1 案例展示 | 第27-28页 |
| 4.3.2 案例分析 | 第28-29页 |
| 4.4 教学案例四——土地盐碱化 | 第29-31页 |
| 4.4.1 案例展示 | 第29-30页 |
| 4.4.2 案例分析 | 第30-31页 |
| 5 高中地理教学中实施环境教育的策略 | 第31-34页 |
| 5.1 创设情境，激发环境情感 | 第31页 |
| 5.2 巧妙设疑，启发环保思维 | 第31-32页 |
| 5.3 亲身体验，增强环保意识 | 第32页 |
| 5.4 形式多样，探究环保方法 | 第32-33页 |
| 5.5 搜集信息，开阔环保视野 | 第33-34页 |
| 6 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
