| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 社会责任感缺失现象严重 | 第8-9页 |
| 1.1.2 当前高中生社会责任感有弱化的趋势 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 培养高中生社会责任感是社会发展的需要 | 第9-10页 |
| 1.2.2 社会责任感是高中生科学素养的重要组成部分 | 第10页 |
| 1.2.3 化学教学是培养高中生社会责任感的一种有效途径 | 第10-11页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 现有研究的评述与反思 | 第16-17页 |
| 第3章 高中生社会责任感现状调查与分析 | 第17-21页 |
| 3.1 高中生社会责任感现状 | 第17-19页 |
| 3.1.1 自我责任感初步形成 | 第17页 |
| 3.1.2 集体责任感较强 | 第17-18页 |
| 3.1.3 对他人责任意识淡薄 | 第18页 |
| 3.1.4 对生态环境的责任意识低 | 第18-19页 |
| 3.2 中学化学教学现状不容乐观 | 第19页 |
| 3.3 高中生社会责任感缺失的原因 | 第19-21页 |
| 3.3.1 家庭教育的偏离 | 第19页 |
| 3.3.2 学校德育教育的缺失 | 第19-20页 |
| 3.3.3 社会大环境的影响 | 第20页 |
| 3.3.4 中学化学教学的缺失 | 第20-21页 |
| 第4章 化学教学中培养学生社会责任感的实施策略 | 第21-34页 |
| 4.1 兴趣是化学教学中培养学生社会责任感的基点 | 第21-22页 |
| 4.1.1 教师的幽默 | 第21页 |
| 4.1.2 趣味化学实验 | 第21-22页 |
| 4.1.3 结合网络资源,提升化学教学的趣味性 | 第22页 |
| 4.2 课堂教学是培养学生社会责任感的生长点 | 第22-31页 |
| 4.2.1 利用化学史,培养学生的社会责任感 | 第24-25页 |
| 4.2.2 在化学实验教学中,培养学生的社会责任感 | 第25-27页 |
| 4.2.3 在化学课堂活动中培养学生的社会责任感 | 第27-31页 |
| 4.3 课外活动是培养学生社会责任感的升华点 | 第31-34页 |
| 4.3.1 利用家乡特色资源,培养爱国意识 | 第31-32页 |
| 4.3.2 利用网络平台,渗透责任意识 | 第32-34页 |
| 第5章 在化学教学中培养高中生社会责任感的实施效果 | 第34-40页 |
| 5.1 社会责任感后测问卷调查结果 | 第34-37页 |
| 5.1.1 道德意识提升 | 第34-35页 |
| 5.1.2 环保意识增强 | 第35-37页 |
| 5.1.3 生态资源责任感得到提升 | 第37页 |
| 5.2 在化学教学中培养学生社会责任感活动的评价结果 | 第37-40页 |
| 5.2.1 通过学生访谈,了解到学生的社会责任感意识有所提升 | 第37-39页 |
| 5.2.2 通过化学实验小组评价,观察到学生责任感有所提升 | 第39页 |
| 5.2.3 通过校领导评价,学生参加实践活动的积极性显著提高 | 第39-40页 |
| 第6章 结论与反思 | 第40-42页 |
| 6.1 结论 | 第40页 |
| 6.2 反思 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
