| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 关于工程项目团队知识学习影响因素的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于工程项目团队知识学习模型的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于工程项目团队知识学习过程的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 关于工程项目团队知识学习特性的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的主要内容、方法及技术路线 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第17-18页 |
| 1.4 本章小节 | 第18-19页 |
| 第二章 团队解散后再学习知识学习理论基础 | 第19-28页 |
| 2.1 大型建设工程项目团队定义及特点 | 第19-23页 |
| 2.1.1 团队定义及特点 | 第19-20页 |
| 2.1.2 项目团队定义及项目团队学习特点 | 第20-21页 |
| 2.1.3 解散后工程项目团队构成及特点 | 第21-23页 |
| 2.2 大型建设工程项目团队解散后再学习知识学习特性 | 第23-24页 |
| 2.2.1 延迟价值 | 第23页 |
| 2.2.2 后效属性 | 第23页 |
| 2.2.3 移植功能 | 第23-24页 |
| 2.3 项目团队解散前后知识学习的关联性分析 | 第24-27页 |
| 2.3.1 项目团队解散前后知识学习的“SECI”关联模型 | 第24-26页 |
| 2.3.2 项目团队解散前后知识学习曲线分析 | 第26-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 基于结构方程模型的团队解散后再学习知识学习过程影响因素分析 | 第28-46页 |
| 3.1 团队解散后再学习知识学习过程影响因素分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 知识获取 | 第28页 |
| 3.1.2 知识转移 | 第28-29页 |
| 3.1.3 知识创新 | 第29-30页 |
| 3.1.4 知识应用 | 第30页 |
| 3.2 问卷设计 | 第30-32页 |
| 3.2.1 问卷设计思路 | 第30-31页 |
| 3.2.2 问卷设计原则 | 第31页 |
| 3.2.3 问卷结构 | 第31-32页 |
| 3.3 再学习知识学习过程影响因素的结构方程模型构建 | 第32-34页 |
| 3.3.1 结构方程模型简介 | 第32-33页 |
| 3.3.2 结构方程模型的构建 | 第33-34页 |
| 3.4 结构方程模型求解 | 第34-45页 |
| 3.4.1 数据收集与处理 | 第34-39页 |
| 3.4.2 信度和效度分析 | 第39-41页 |
| 3.4.3 模型拟合与修正 | 第41-44页 |
| 3.4.4 结果分析 | 第44-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第四章 团队解散后再学习知识学习过程的系统动力学仿真模型构建 | 第46-56页 |
| 4.1 系统动力学理论 | 第46-49页 |
| 4.1.1 系统动力学概念及特点 | 第46-47页 |
| 4.1.2 系统动力学的建模步骤 | 第47页 |
| 4.1.3 工具选择 | 第47-49页 |
| 4.2 团队解散后再学习知识学习过程的因果关系分析 | 第49-52页 |
| 4.2.1 因果关系 | 第49-50页 |
| 4.2.2 因果关系分析 | 第50-52页 |
| 4.3 团队解散后再学习知识学习过程的系统动力学流图 | 第52-55页 |
| 4.3.1 变量类型 | 第52-53页 |
| 4.3.2 系统动力学流图 | 第53-54页 |
| 4.3.3 变量描述 | 第54-55页 |
| 4.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第五章 团队解散后再学习知识学习过程的系统动力学模型仿真过程及结果分析 | 第56-71页 |
| 5.1 初值选取 | 第56页 |
| 5.2 仿真分析目的及模型检验 | 第56-58页 |
| 5.2.1 仿真分析目的 | 第56-57页 |
| 5.2.2 模型检验 | 第57-58页 |
| 5.3 仿真结果分析 | 第58-65页 |
| 5.3.1 状态变量分析 | 第58-60页 |
| 5.3.2 速率变量分析 | 第60-62页 |
| 5.3.3 辅助变量分析 | 第62-65页 |
| 5.4 政策模拟与结果分析 | 第65-68页 |
| 5.4.1 政策模拟 | 第65-68页 |
| 5.4.2 结果分析 | 第68页 |
| 5.5 提高项目团队解散后再学习知识学习效果的建议和措施 | 第68-70页 |
| 5.5.1 创建知识学习型组织 | 第69页 |
| 5.5.2 完善知识转移激励机制 | 第69页 |
| 5.5.3 提高团队知识创新能力 | 第69-70页 |
| 5.6 本章小节 | 第70-71页 |
| 总结与展望 | 第71-73页 |
| 全文总结 | 第71页 |
| 创新点 | 第71-72页 |
| 研究不足及展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文及参与的科研项目 | 第78-79页 |
| 附录B 大型建设工程项目团队解散后再学习知识学习调查问卷 | 第79-80页 |
