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武汉工程大学学生评教的现状、问题与对策

中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
一、绪论第11-14页
    (一) 问题的缘起第11-14页
        1. 问题的缘起第11页
        2. 论文的研究意义第11-12页
        3. 研究目标、研究内容、研究方法和拟解决的关键问题第12-14页
二、学生评教的文献综述第14-22页
    (一) 核心概念的解释与界定第14-16页
        1. 教学第14页
        2. 教学评价第14-15页
        3. 学生评教第15-16页
    (二) 国内相关研究第16-18页
        1. 关于高校学生评教影响因素的研究第16页
        2. 关于高校学生评教中存在的问题的研究第16-17页
        3. 关于高校学生评教问题解决对策的研究第17-18页
    (三) 国外相关研究第18-20页
        1. 关于高校学生评教有效性的研究第18页
        2. 关于高校学生评教指标体系的研究第18-19页
        3. 关于高校学生评教组织流程的研究第19页
        4. 关于高校学生评教影响因素的研究第19-20页
        5. 高校学生评教与学生发展之间的相关性研究第20页
    (四) 已有研究尚存的问题及其研究可能第20-22页
三、调查设计,施测与数据处理第22-26页
    (一) 调查问卷的设计第22-24页
    (二) 调查样本的选择和特征第24-25页
    (三) 施测及数据处理第25-26页
四、武汉工程大学学生评教活动的现状第26-41页
    (一) 调查问卷(学生卷)统计数据的分析第26-31页
        1. 参与调查者个人情况分析第26-27页
        2. 学生对评教的态度第27-28页
        3. 学生对评教指标的看法第28-29页
        4. 学生评教实活动施过程的分析第29页
        5. 关于评教结果的反馈和利用第29-30页
        6. 调查问卷(学生卷)统计分析小结第30-31页
    (二) 教师卷统计结果的分析第31-36页
        1. 参与调查教师个人情况分析第31-32页
        2. 教师对评教活动的态度第32-33页
        3. 教师对评教实施环节的看法第33页
        4. 教师对学生评教的了解程度第33-34页
        5. 评教对教师的影响第34-35页
        6. 教师卷统计结果分析小结第35-36页
    (三) 武汉工程大学学生评教的现状总结第36-41页
        1. 学生评教活动的组织现状第36页
        2. 学生评教活动现行采用的方式第36-37页
        3. 对评教标准的看法现状第37-38页
        4. 对待学生评教活动的态度现状第38-39页
        5. 学生评教结果的看法,反馈及利用现状第39-41页
五、武汉工程大学学生评教活动中存在的问题第41-47页
    (一) 学校层面第41-44页
        1. 学校重视不够,对学生评教的宣传指导教育不充分第41-42页
        2. 学生评教的指标需进一步改进第42页
        3. 评教实施过程不规范,不科学第42-43页
        4. 学校对于评教结果的后续管理不合理第43-44页
    (二) 教师层面第44-45页
        1. 对学生评教的必要性认识不够第44页
        2. 学生评教活动对教学工作的反拨作用不明显第44-45页
    (三) 学生层面第45-47页
        1. 参与意识薄弱第45页
        2. 教学评价能力不足第45-47页
六、加强和改善武汉工程大学学生评教活动的对策第47-53页
    (一) 学校层面第47-49页
        1. 提高领导的重视度,加强对学生评教工作的宣传力度第47页
        2. 制定科学、合理的评教指标第47-48页
        3. 保障评教程序的科学化,规范化,改进学生评教的时间和形式第48-49页
        4. 加强评教后续管理第49页
    (二) 教师层面第49-51页
        1. 重视学生评教第49-50页
        2. 加强与学生的沟通和交流第50-51页
    (三) 学生层面第51-52页
        1. 增强参与意识第51页
        2. 提高个人评教能力第51-52页
    (四) 结语第52-53页
附录第53-57页
参考文献第57-60页
致谢第60页

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