| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 绪言 | 第9-16页 |
| ·研究背景及发展历程 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外教师绩效考核研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内教师绩效考核研究综述 | 第12-14页 |
| ·高校教师绩效考核中存在的问题 | 第14-15页 |
| ·本文研究的主要内容及创新点 | 第15-16页 |
| 2 相关理论 | 第16-20页 |
| ·统计过程控制 | 第16-17页 |
| ·什么是统计过程控制 | 第16页 |
| ·SPC 的理论基础 | 第16页 |
| ·SPC 的作用 | 第16-17页 |
| ·6 西格玛（简记为6σ）管理 | 第17页 |
| ·质量管理与质量控制 | 第17-20页 |
| ·质量监控 | 第18页 |
| ·质量控制 | 第18-20页 |
| 3 统计过程控制（SPC）与6 西格玛管理检验模型 | 第20-27页 |
| ·控制图 | 第20-23页 |
| ·应用控制图的作用 | 第20-21页 |
| ·Xbar-R 控制图（或称x? R 控制图） | 第21-23页 |
| ·6σ管理检验模型 | 第23-25页 |
| ·讨论6σ所代表的业绩度量 | 第23页 |
| ·利用6σ管理方式处理“度量什么”和“怎样度量” | 第23-25页 |
| ·控制图（SPC）和6σ管理检验模型的联系 | 第25-27页 |
| 4 基于层次分析法对高校教师绩效考核进行评价 | 第27-32页 |
| ·高校教师考核指标体系建立 | 第27-30页 |
| ·考核指标体系的设计 | 第27-28页 |
| ·利用层次分析法设定指标权重 | 第28-30页 |
| ·考核指标的量化 | 第30页 |
| ·实例分析 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| 5 基于 SPC 和6σ管理对高校教师绩效考核合理性检验 | 第32-42页 |
| ·基于SPC 工具的具体实施过程 | 第32-37页 |
| ·建立SPC 的工作组 | 第32页 |
| ·选择应做SPC 控制的项目 | 第32-33页 |
| ·确立SPC 图类型 | 第33页 |
| ·确立抽样方法 | 第33-34页 |
| ·几种控制图 | 第34页 |
| ·建立控制图 | 第34-35页 |
| ·计算控制界限 | 第35-37页 |
| ·数据选择 | 第37-38页 |
| ·数据分析 | 第38-39页 |
| ·过程能力分析 | 第39-41页 |
| ·过程能力指数公式 | 第39-40页 |
| ·数据检验 | 第40-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| 6 结论与展望 | 第42-43页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |