| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 关于高校贫困生概念的界定 | 第10页 |
| (三) 心理健康及其标准研究 | 第10-15页 |
| 1. 关于心理健康的研究 | 第10-12页 |
| 2. 关于心理健康标准研究 | 第12-13页 |
| 3. 评判贫困生大学生心理健康的标准 | 第13-15页 |
| (四) 研究状况 | 第15-16页 |
| 1. 国外的研究状况 | 第15页 |
| 2. 国内的研究状况 | 第15-16页 |
| (五) 研究价值 | 第16页 |
| (六) 研究思路 | 第16-17页 |
| (七) 研究方法 | 第17-18页 |
| 二、民办高校贫困生心理健康状况及调查结果分析 | 第18-25页 |
| (一) 研究对象及研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 研究对象 | 第18页 |
| 2. 研究工具 | 第18页 |
| 3. 调查方法与质量控制 | 第18-19页 |
| 4. 调查数据的分析处理 | 第19页 |
| (二) 调查结果分析 | 第19-25页 |
| 1. 民办高校贫困生心理健康总体状况及调查结果分析 | 第19-21页 |
| 2. 民办高校贫困生关键项目选择和主要心理症状检出情况及调查结果分析 | 第21-22页 |
| 3. 民办高校贫困生心理健康状况性别差异及调查结果分析 | 第22-23页 |
| 4. 民办高校贫困生心理健康状况年级差异及调查结果分析 | 第23页 |
| 5. 民办高校贫困生与非贫困生心理健康状况差异性比较及调查结果分析 | 第23-25页 |
| 三、影响民办高校贫困生心理健康状况的因素分析 | 第25-28页 |
| (一) 家庭因素影响 | 第25页 |
| (二) 学校环境因素影响 | 第25-26页 |
| (三) 社会因素影响 | 第26页 |
| (四) 个体心理因素影响 | 第26-28页 |
| 四、解决民办高校贫困生心理健康问题的对策 | 第28-35页 |
| (一) 完善民办高校贫困生资助体系 | 第28-30页 |
| 1. 国家对民办高校实行平等的资助政策 | 第28-29页 |
| 2. 社会对民办高校贫困生的捐助 | 第29页 |
| 3. 民办高校健全贫困生资助体系 | 第29-30页 |
| (二) 建立健全民办高校心理健康教育体系 | 第30-32页 |
| 1. 开设心理健康教育课 | 第30-31页 |
| 2. 建立心理咨询机构和加强队伍建设 | 第31页 |
| 3. 规范心理咨询工作 | 第31-32页 |
| (三) 坚持助困与育人相结合 | 第32-33页 |
| 1. 以"孔颜乐处"的思想引导贫困生 | 第32-33页 |
| 2. 创建平等和谐的校园文化环境 | 第33页 |
| (四) 提高贫困生自身的综合素质 | 第33-35页 |
| 1. 树立正确的贫困观 | 第33-34页 |
| 2. 正确认识自己 | 第34页 |
| 3. 形成良好的心态和行为习惯 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录1. 问卷调查 | 第39-42页 |
| 附录2. 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文 | 第42页 |
| 附录3:攻读硕士期间参与课题研究目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
