| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景 | 第10-12页 |
| (一) 新课程理念的实施需要培养学生的逻辑思维能力 | 第10页 |
| (二) 提高应对新课标高考命题趋势的能力要求 | 第10-11页 |
| (三) 学生普遍存在地理逻辑思维能力较弱的现象 | 第11页 |
| (四) 概念图用于地理逻辑思维能力培养的适切性 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12-13页 |
| (二) 实践意义 | 第13页 |
| 四、研究内容、研究方法与技术路线 | 第13-16页 |
| (一) 研究内容 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| (三) 技术路线 | 第14-16页 |
| 第一章 研究综述、概念界定与理论基础 | 第16-32页 |
| 一、概念图在培养学生逻辑思维运用中的研究综述 | 第16-20页 |
| (一) 逻辑思维能力的研究现状 | 第16-17页 |
| (二) 概念图应用于教学领域研究现状 | 第17-20页 |
| (三) 研究述评 | 第20页 |
| 二、概念界定 | 第20-28页 |
| (一) 地理逻辑思维能力的含义及类型 | 第20-21页 |
| (二) 概念图的界定 | 第21-28页 |
| 三、运用概念图培养学生地理逻辑思维的理论基础及启示 | 第28-32页 |
| (一) 意义学习理论 | 第28页 |
| (二) 最近发展区理论 | 第28-29页 |
| (三) 图式理论 | 第29-30页 |
| (四) 建构主义理论 | 第30-32页 |
| 第二章 高中地理逻辑能力培养教学现状及概念图适用性评估 | 第32-44页 |
| 一、问卷调查 | 第32-38页 |
| (一) 高中生地理学习及对概念图认知状况调查问卷 | 第32-35页 |
| (二) 概念图在地理逻辑思维能力培养中教师应用现状调查问卷 | 第35-38页 |
| 二、调查结果与分析 | 第38-44页 |
| (一) 学生地理逻辑思维能力存在问题分析 | 第38-40页 |
| (二) 学生地理逻辑思维能力缺失的几种原因 | 第40-41页 |
| (三) 概念图在培养学生地理逻辑思维能力中的应用状况 | 第41-44页 |
| 第三章 概念图在学生地理逻辑思维能力培养中的教学优势 | 第44-48页 |
| 一、概念图与地理逻辑思维能力具有较高契合度 | 第44-46页 |
| (一) 运用概念图,促进学生判断能力发展 | 第44页 |
| (二) 运用概念图,促进学生比较能力发展 | 第44-45页 |
| (三) 运用概念图,促进学生推理能力发展 | 第45页 |
| (四) 运用概念图,促进学生综合分析能力发展 | 第45-46页 |
| 二、概念图在解决目前学生地理逻辑能力存在问题的有效性 | 第46-48页 |
| (一) 概念图促进知识结构化,实现有效记忆 | 第46页 |
| (二) 概念图激发学生深度思考,提高逻辑思维品质 | 第46-47页 |
| (三) 概念图搭建知识系统与应用系统的联系,提高迁移应用能力 | 第47页 |
| (四) 概念图作为学生逻辑能力水平的有效评价工具 | 第47页 |
| (五) 概念图有助学生合作探究,进行思维交流与反思 | 第47-48页 |
| 第四章 概念图在培养学生地理逻辑思维能力中的应用 | 第48-66页 |
| 一、概念图在学生地理逻辑思维能力培养中的应用原则 | 第48-49页 |
| (一) 教学内容与教学时机选取的必要性原则 | 第48页 |
| (二) 概念图式的层级清晰性原则 | 第48页 |
| (三) 绘制过程的自主性原则 | 第48页 |
| (四) 教师引导的合作性原则 | 第48-49页 |
| (五) 评价完善的开放性原则 | 第49页 |
| 二、概念图运用于逻辑能力培养的教学策略 | 第49-57页 |
| (一) 概念图分类与对应逻辑思维能力培养层级 | 第49-52页 |
| (二) 概念图运用于地理逻辑思维能力培养的一般模式 | 第52-54页 |
| (三) 概念图运用于地理逻辑思维能力培养的具体策略 | 第54-57页 |
| 三、概念图应用于培养学生地理逻辑思维能力中的不足 | 第57-58页 |
| (一) 单独使用收效甚微,应与其他图式与教学手段配合使用 | 第57页 |
| (二) 使用需建立在学生对所学知识存在先前概念的基础上 | 第57-58页 |
| (三) 需要精心设计,耗时较长 | 第58页 |
| 四、运用概念图培养学生地理逻辑思维能力教学案例开发 | 第58-66页 |
| 第五章 运用概念图培养学生地理逻辑思维能力的总结与展望 | 第66-68页 |
| 一、主要结论 | 第66页 |
| 二、创新点 | 第66-67页 |
| 三、研究不足 | 第67页 |
| 四、研究展望 | 第67-68页 |
| 附录1 | 第68-70页 |
| 附录2 | 第70-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 个人简历 | 第82-84页 |
