| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文提要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 第1章 引言 | 第14-19页 |
| ·研究背景 | 第14-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-58页 |
| ·自我概念的研究评述 | 第19-34页 |
| ·自我概念的理论探索 | 第19-29页 |
| ·自我概念的实证研究 | 第29-34页 |
| ·语言学习自我概念研究 | 第34-41页 |
| ·英语学习自我概念相关研究 | 第34-38页 |
| ·英语口语自我概念相关研究 | 第38-41页 |
| ·自我概念及英语口语自我概念的界定 | 第41-48页 |
| ·自我概念与其他“自我” | 第42-46页 |
| ·自我概念的界定 | 第46-47页 |
| ·英语口语自我概念的操作定义 | 第47-48页 |
| ·大学生自我概念的形成和发展研究 | 第48-56页 |
| ·大学生自我概念的实证研究 | 第48-51页 |
| ·自我概念形成与发展的影响因素 | 第51-56页 |
| ·研究问题 | 第56-58页 |
| 第3章 研究设计 | 第58-70页 |
| ·研究视角 | 第58-60页 |
| ·研究思路 | 第60-61页 |
| ·研究方法 | 第61-62页 |
| ·研究对象及其情境 | 第62-64页 |
| ·材料收集步骤 | 第64-67页 |
| ·访谈 | 第64-66页 |
| ·课内外观察与录像 | 第66页 |
| ·其他辅助材料 | 第66-67页 |
| ·材料分析过程 | 第67-70页 |
| ·与材料收集同时进行的分析 | 第67-68页 |
| ·对材料的进一步分析和整理过程 | 第68页 |
| ·材料的深入分析 | 第68-70页 |
| 第4章 大学生英语口语学习背后的英语口语自我概念 | 第70-116页 |
| ·冯冉：停滞背后“已经到最烂了,不可能更烂了” | 第70-77页 |
| 小结 | 第76-77页 |
| ·郑恺：重新出发背后“有的意思我根本不知道怎么表达” | 第77-82页 |
| 小结 | 第81-82页 |
| ·周煜：突破背后“慢慢有一个提高” | 第82-90页 |
| 小结 | 第89-90页 |
| ·温小童：缓慢背后“对说有自信,只是没有以前那么棒了” | 第90-99页 |
| 小结 | 第97-99页 |
| ·王怡：顺利背后“还不够好,总有一些问题” | 第99-107页 |
| 小结 | 第106-107页 |
| ·黄睿：顺利背后“更正面,越来越好” | 第107-114页 |
| 小结 | 第113-114页 |
| ·本章小结 | 第114-116页 |
| 第5章 大学生英语口语自我概念的形成和发展 | 第116-145页 |
| ·社会符号互动 | 第116-124页 |
| ·社会公共话语的传播与理解 | 第116-121页 |
| ·他人的视角 | 第121-124页 |
| ·内在符号互动 | 第124-139页 |
| ·忽视：“没有感知”、“(能力)没有问题” | 第125-126页 |
| ·冲突确认：“没有达到我想要的那种效果” | 第126-130页 |
| ·冲突加剧：“自己没有用” | 第130-132页 |
| ·冲突转移：“我能力不好,我也不抱任何希望了” | 第132-134页 |
| ·冲突减缓：“能力比之前有了提升” | 第134-137页 |
| ·冲突搁置：“进步没以前那么快了” | 第137-138页 |
| ·一致：“本来就不差,也就不怕拉出来溜溜” | 第138-139页 |
| ·本章小结 | 第139-145页 |
| 第6章 英语口语自我概念的发展与大学生的成长 | 第145-161页 |
| ·个体能力 | 第145-152页 |
| ·时间管理 | 第145-146页 |
| ·情绪管理 | 第146-147页 |
| ·人际交往 | 第147-149页 |
| ·整体能力感 | 第149-152页 |
| ·身份认同 | 第152-159页 |
| ·身份认同 | 第152-155页 |
| ·人生目标 | 第155-157页 |
| ·责任心与言行一致 | 第157-159页 |
| ·本章小结 | 第159-161页 |
| 第7章 结论与启示 | 第161-170页 |
| ·研究结论 | 第161-166页 |
| ·大学生英语口语学习行为与英语口语自我概念 | 第161-163页 |
| ·英语口语自我概念的形成与发展机制 | 第163-164页 |
| ·英语口语自我概念的发展与大学生的成长 | 第164-166页 |
| ·研究启示 | 第166-167页 |
| ·教学启示 | 第167-168页 |
| ·研究的创新、局限与未来研究的可能 | 第168-170页 |
| 第8章 研究者反思 | 第170-180页 |
| ·研究者身份 | 第170-174页 |
| ·研究关系 | 第174-175页 |
| ·研究的伦理思考 | 第175-176页 |
| ·研究者自身的积累与发展 | 第176-180页 |
| 参引文献 | 第180-195页 |
| 附录 | 第195-217页 |
| 附录1：外教口语课堂纪录(冯冉、周煜) | 第195-198页 |
| 附录2：外教口语课堂纪录(温小童、黄睿) | 第198-205页 |
| 附录3：英语课观察纪录(冯冉、周煜) | 第205-206页 |
| 附录4：课外英语口语活动观察记录(周煜) | 第206-209页 |
| 附录5：访谈(黄睿第一次访谈) | 第209-215页 |
| 附录6：日记 | 第215-217页 |
| 附录7：参与研究同意书 | 第217页 |