高中生父母控制、自我效能感与房树人绘画特征的关系研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 研究背景 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 一、父母控制的研究综述 | 第14-17页 |
| （一）概念界定 | 第14-15页 |
| （二）父母控制的测量 | 第15页 |
| （三）父母控制的相关研究 | 第15-17页 |
| 二、自我效能感的研究综述 | 第17-19页 |
| （一）概念界定 | 第17页 |
| （二）自我效能感的研究工具 | 第17-18页 |
| （三）自我效能感相关研究 | 第18-19页 |
| 三、房树人绘画测验的研究综述 | 第19-22页 |
| （一）什么是房树人测验 | 第19页 |
| （二）房树人绘画测验理论基础 | 第19-20页 |
| （三）房树人测验评分标准 | 第20-21页 |
| （四）房树人绘画测验的应用研究 | 第21-22页 |
| 四、房树人绘画特征与父母控制、自我效能感的关系 | 第22-24页 |
| 第三章 问题提出 | 第24-26页 |
| 第四章 研究设计 | 第26-55页 |
| 一、研究意义 | 第26-27页 |
| （一）理论意义 | 第26页 |
| （二）现实意义 | 第26-27页 |
| 二、研究目的 | 第27页 |
| 三、研究内容 | 第27页 |
| 四、研究基本假设 | 第27-28页 |
| 五、研究程序 | 第28-30页 |
| （一）被试情况 | 第28页 |
| （二）研究方法 | 第28页 |
| （三）研究工具 | 第28-29页 |
| （四）施测过程 | 第29-30页 |
| （五）统计分析 | 第30页 |
| 六、研究结果 | 第30-45页 |
| （一）测量工具信效度检验 | 第30-37页 |
| （二）被试总体状况 | 第37-38页 |
| （三）高中生父母控制的特征分析 | 第38-39页 |
| （四）高中生自我效能感的特征分析 | 第39-40页 |
| （五）高中生父母控制和自我效能感之间的相关分析 | 第40-42页 |
| （六）父母心理控制与房树人绘画特征的回归分析 | 第42-44页 |
| （七）父母行为控制与房树人绘画特征的回归分析 | 第44-45页 |
| （八）自我效能感与房树人绘画特征的回归分析 | 第45页 |
| 七、讨论 | 第45-55页 |
| （一）高中生父母控制的分析 | 第45-46页 |
| （二）高中生一般自我效能感分析 | 第46-47页 |
| （三）高中生父母控制与自我效能感的关系分析 | 第47-49页 |
| （四）高中生父母心理控制的房树人绘画特征表现 | 第49-51页 |
| （五）高中生父母行为控制的房树人绘画特征表现 | 第51-52页 |
| （六）高中生自我效能感的房树人绘画特征表现 | 第52-53页 |
| （七）总结 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
