| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background | 第9-10页 |
| ·Purpose and significance | 第10页 |
| ·Organization | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-22页 |
| ·Literature on Second/foreign Language Anxiety | 第12-15页 |
| ·Definition of anxiety and foreign language anxiety | 第12-13页 |
| ·Classification of Anxiety | 第13-15页 |
| ·Trait Anxiety, State Anxiety and Situation-specific Anxiety | 第13-14页 |
| ·Communication apprehension，test anxiety and fear of negative evaluationniton | 第14-15页 |
| ·Facilitating anxiety and debilitating anxiety | 第15页 |
| ·An overview of vocabulary knowledge | 第15-17页 |
| ·Breadth of vocabulary knowledge | 第16页 |
| ·Depth of vocabulary knowledge | 第16-17页 |
| ·Previous studies on foreign language vocabulary anxiety abroad and at home | 第17-20页 |
| ·Theoretical foundation | 第20-22页 |
| Chapter 3 Methodology | 第22-27页 |
| ·Research questions | 第22页 |
| ·Participants | 第22页 |
| ·Instruments | 第22-25页 |
| ·Data processing | 第25-27页 |
| Chapter 4 Results and discussion | 第27-38页 |
| ·The distributions of English vocabulary learning anxiety | 第27-28页 |
| ·Individual variables and vocabulary learning anxiety | 第28-36页 |
| ·Gender and vocabulary learning anxiety | 第28-29页 |
| ·Major and vocabulary learning anxiety | 第29-30页 |
| ·Personality and vocabulary learning anxiety | 第30-31页 |
| ·Grade and vocabulary anxiety | 第31-32页 |
| ·Education background and vocabulary anxiety | 第32-33页 |
| ·Family background and vocabulary anxiety | 第33-35页 |
| ·Intelligence and vocabulary anxiety | 第35-36页 |
| ·Correlation between vocabulary anxiety and vocabulary achievement | 第36-38页 |
| Chapter 5 Implications and recommendations | 第38-45页 |
| ·Neccesity to reduce English vocabulary anxiety | 第38-41页 |
| ·Related strategies | 第41-45页 |
| Chapter 6 conclusion | 第45-46页 |
| ·Major findings | 第45页 |
| ·Limitations and suggestions of the future study | 第45-46页 |
| Bibliography | 第46-51页 |
| Appendix | 第51-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
