| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、国内外相关研究综述 | 第11-17页 |
| (一) 相关概念界定 | 第11-17页 |
| 1. 空间能力 | 第11-13页 |
| 2. 空间想象力 | 第13-14页 |
| 3. 空间观念 | 第14-17页 |
| 二、培养儿童空间观念的理论概述 | 第17-23页 |
| (一) 儿童思维的发展理论 | 第17-20页 |
| 1. 皮亚杰和英海尔德关于儿童空间概念的发展理论 | 第17-18页 |
| 2. 范·希尔关于几何思维发展的理论 | 第18-20页 |
| (二) 空间观念的发展特点 | 第20-21页 |
| 1. 空间观念发展的性别差异 | 第20-21页 |
| 2. 空间观念发展的年龄差异 | 第21页 |
| (三) 小学生空间观念的培养方法 | 第21-23页 |
| 三、小学高年级学生空间观念培养情况调查分析 | 第23-30页 |
| (一) 调查设计和过程 | 第23-24页 |
| 1. 访谈对象 | 第23页 |
| 2. 访谈提纲的设计 | 第23-24页 |
| 3. 访谈的实施 | 第24页 |
| (二) 调查结果与分析 | 第24-30页 |
| 1. 教师在培养小学高年级学生空间观念的过程中值得肯定的做法 | 第24页 |
| 2. 小学高年级学生空间观念培养过程中存在的问题 | 第24-30页 |
| 四、改进教师培养学生空间观念的对策 | 第30-35页 |
| 五、结论与建议 | 第35-36页 |
| (一) 结论 | 第35页 |
| (二) 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |