| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 三、研究目标 | 第11-12页 |
| 四、研究内容 | 第12页 |
| 五、拟解决的关键问题 | 第12页 |
| 六、相关概念界定 | 第12-13页 |
| 七、研究方法 | 第13-16页 |
| 八、关于高校学生评教的相关文献综述 | 第16-24页 |
| 第一章 关于学生评教的本质与特点 | 第24-30页 |
| 第一节 高校教师教学工作的学术性 | 第24-26页 |
| 第二节 教学学术评价的难度 | 第26-27页 |
| 第三节 学生评教的特点和难度 | 第27-30页 |
| 第二章 学生对评教的认识与态度 | 第30-50页 |
| 第一节 学生对学生评教的认识 | 第30-43页 |
| 第二节 学生对评教的态度 | 第43-50页 |
| 第三章 学生评教的组织、内容与结果使用 | 第50-77页 |
| 第一节 学生评教工作的组织 | 第50-67页 |
| 第二节 学生评教的评价指标、内容与形式 | 第67-71页 |
| 第三节 学生评教结果的公布与使用 | 第71-77页 |
| 第四章 高校学生评教工作失效的机制及改进建议 | 第77-87页 |
| 第一节 评教权利的认识与维护对评教有效性的影响 | 第77-78页 |
| 第二节 学生评教工作的组织过程对学生评教有效性的影响 | 第78-82页 |
| 第三节 对高校学生评教工作的实施建议 | 第82-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 附录1：访谈提纲 | 第90-91页 |
| 附录2：问卷 | 第91-96页 |
| 后记 | 第96页 |