| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、高中物理校本课程开发概述 | 第10-17页 |
| （一） 概念与内涵 | 第10-11页 |
| （二） 高中物理校本课程开发的现状 | 第11-13页 |
| （三） 高中物理校本课程开发的意义和价值 | 第13-14页 |
| （四） 高中物理校本课程开发的方式 | 第14-17页 |
| 二、高中物理校本课程开发的理论基础 | 第17-21页 |
| （一） 《普通高中物理课程标准》对校本课程开发的指导 | 第17-18页 |
| （二） 施瓦布的实践模式课程理论 | 第18-19页 |
| （三） 斯滕豪斯的过程模式课程理论 | 第19-21页 |
| 三、W 县一中物理校本课程开发的实践 | 第21-46页 |
| （一） 成立课程开发小组，制定管理制度 | 第23页 |
| （二） W 县—中物理校本课程开发的环境分析 | 第23-25页 |
| （三） W 县一中物理校本课程开发前的调查 | 第25-31页 |
| （四） W 县一中物理校本课程开发的原则 | 第31-32页 |
| （五） 制定课程目标 | 第32-33页 |
| （六） W 一中物理校本课程开发内容的确定原则 | 第33-34页 |
| （七） W 一中物理校本课程组织实施 | 第34-39页 |
| （八） W 县一中物理校本课程开发的案例 | 第39-46页 |
| 四、W 一中物理校本课程评价 | 第46-65页 |
| （一） 《标准》中的评价建议 | 第46页 |
| （二） 物理校本课程开发的评价特点 | 第46-47页 |
| （三） 物理校本课程开发的评价目的 | 第47页 |
| （四） W 一中物理校本课程本身的评价 | 第47-49页 |
| （五） W 一中学生学业成绩的评价 | 第49-51页 |
| （六） 校本课程实施中对教师的评价 | 第51-54页 |
| （七） 校本课程开发对教师、学生的影响 | 第54-57页 |
| （八） 校本课程实施后对教师和学生的调查 | 第57-65页 |
| 五、研究的结论与思考 | 第65-67页 |
| （一） 研究的结论 | 第65页 |
| （二） 研究引发的思考 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间本人公开发表论文 | 第84页 |